Dziennik Ustaw Poz. 532 z 2013

Tytuł:	Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
Status aktu prawnego:	Obowiązujący
Data ogłoszenia:	2013-05-07
Data wydania:	2013-04-30
Data wejscia w życie:	2013-05-08
Data obowiązywania:	2013-05-08

Treść dokumentu: Dziennik Ustaw Poz. 532 z 2013

DZIENNIK USTAW

RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

1) zdnia 30 kwietnia 2013r. wsprawie zasad udzielania iorganizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej wpublicznych przedszkolach, szkołach iplacówkach Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572, zpóźn. zm.2)) zarządza się, co następuje: §1. Publiczne przedszkola ioddziały przedszkolne zorganizowane wszkołach podstawowych, zwane dalej „przedszkolami”, szkoły iplacówki udzielają uczniom uczęszczającym do przedszkoli, szkół iplacówek, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej iorganizują tę pomoc na zasadach określonych wrozporządzeniu. §2. Ilekroć wrozporządzeniu jest mowa o: 1) ustawie – należy przez to rozumieć ustawę zdnia 7 września 1991r. osystemie oświaty; 2) placówce – należy przez to rozumieć placówkę, októrej mowa wart.2 pkt3, 3a, 5 i7 ustawy. §3.

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi wprzedszkolu, szkole iplacówce polega na rozpoznawaniu izaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych iedukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających wszczególności: 1) zniepełnosprawności; 2) zniedostosowania społecznego; 3) zzagrożenia niedostosowaniem społecznym; 4) ze szczególnych uzdolnień; 5) ze specyficznych trudności wuczeniu się; 6) zzaburzeń komunikacji językowej; 7) zchoroby przewlekłej; 8) zsytuacji kryzysowych lub traumatycznych;

Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej – oświata iwychowanie, na podstawie §1 ust.2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów zdnia 18 listopada 2011r. wsprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz.U. Nr248, poz.1480).

2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone wDz.U. z2004r. Nr273, poz.2703 iNr281, poz.2781, z2005r. Nr17, poz.141, Nr94, poz.788, Nr122, poz.1020, Nr131, poz.1091, Nr167, poz.1400 iNr249, poz.2104, z2006r. Nr144, poz.1043, Nr208, poz.1532 iNr227, poz.1658, z2007r. Nr42, poz.273, Nr80, poz.542, Nr115, poz.791, Nr120, poz.818, Nr180, poz.1280 iNr181, poz.1292, z2008r. Nr70, poz.416, Nr145, poz.917, Nr216, poz.1370 iNr235, poz.1618, z2009r. Nr6, poz.33, Nr31, poz.206, Nr56, poz.458, Nr157, poz.1241 iNr219, poz.1705, z2010r. Nr44, poz.250, Nr54, poz.320, Nr127, poz.857 iNr148, poz.991, z2011r. Nr106, poz.622, Nr112, poz.654, Nr139, poz.814, Nr149, poz.887 iNr205, poz.1206, z2012r. poz.941 i979 oraz z2013r. poz.87.

1)

 Dziennik Ustaw 9) zniepowodzeń edukacyjnych; 10) zzaniedbań środowiskowych związanych zsytuacją bytową ucznia ijego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego ikontaktami środowiskowymi; 11) ztrudności adaptacyjnych związanych zróżnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, wtym związanych zwcześniejszym kształceniem za granicą.

2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wprzedszkolu, szkole iplacówce rodzicom uczniów inauczycielom polega na wspieraniu rodziców inauczycieli wrozwiązywaniu problemów wychowawczych idydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych wcelu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów. §4. Korzystanie zpomocy psychologiczno-pedagogicznej wprzedszkolu, szkole iplacówce jest dobrowolne inieodpłatne. §5.

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola, szkoły iplacówki.

2. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu, szkole i placówce udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący wprzedszkolu, szkole iplacówce zadania zzakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wszczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi iterapeuci pedagogiczni, zwani dalej „specjalistami”.

3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana iudzielana we współpracy z: 1) rodzicami uczniów; 2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, wtym poradniami specjalistycznymi, zwanymi dalej „poradniami”; 3) placówkami doskonalenia nauczycieli; 4) innymi przedszkolami, szkołami iplacówkami; 5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci imłodzieży. §6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna wprzedszkolu, szkole iplacówce jest udzielana zinicjatywy: 1) ucznia; 2) rodziców ucznia; 3) dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki; 4) nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzących zajęcia zuczniem; 5) pielęgniarki środowiska nauczania iwychowania lub higienistki szkolnej; 6) poradni; 7) asystenta edukacji romskiej; 8) pomocy nauczyciela; 9) pracownika socjalnego; 10) asystenta rodziny; 11) kuratora sądowego. §7.

1. Wszkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana wtrakcie bieżącej pracy zuczniem oraz wformie: 1) klas terapeutycznych; 2) zajęć rozwijających uzdolnienia; 3) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych; 4) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć ocharakterze terapeutycznym; –2– Poz. 532

 Dziennik Ustaw –3– Poz. 532

5) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej – wprzypadku uczniów gimnazjum iszkół ponadgimnazjalnych; 6) warsztatów; 7) porad ikonsultacji.

2. Wprzedszkolu iplacówce pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana wtrakcie bieżącej pracy zuczniem oraz wformie: 1) zajęć rozwijających uzdolnienia; 2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć ocharakterze terapeutycznym; 3) porad ikonsultacji.

3. Wszkołach dla dorosłych pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana wtrakcie bieżącej pracy ze słuchaczem oraz wformie: 1) zajęć związanych zwyborem kierunku kształcenia izawodu oraz planowaniem kształcenia ikariery zawodowej; 2) porad ikonsultacji; 3) warsztatów iszkoleń.

4. Wprzedszkolu, szkole iplacówce pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana rodzicom uczniów inauczycielom wformie porad, konsultacji, warsztatów iszkoleń. §8.

1. Klasy terapeutyczne organizuje się dla uczniów wykazujących jednorodne lub sprzężone zaburzenia, wymagających dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz długotrwałej pomocy specjalistycznej.

2. Klas terapeutycznych nie organizuje się wszkołach specjalnych.

3. Zajęcia wklasach terapeutycznych prowadzą nauczyciele właściwych zajęć edukacyjnych.

4. Nauczanie wklasach terapeutycznych jest prowadzone według realizowanych wdanej szkole programów nauczania, z dostosowaniem metod i form ich realizacji do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów.

5. Liczba uczniów wklasie terapeutycznej nie może przekraczać

15. 6. Klasy terapeutyczne organizuje się zpoczątkiem roku szkolnego.

7. Do klas terapeutycznych, za zgodą organu prowadzącego szkołę, wramach posiadanych środków, mogą uczęszczać uczniowie innej szkoły, zuwzględnieniem przepisów art.17 ust.2–3a ustawy.

8. Objęcie ucznia nauką wklasie terapeutycznej wymaga opinii poradni, zktórej wynika potrzeba objęcia ucznia pomocą wtej formie. §9. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych oraz prowadzi się przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać

8. §

10. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności wspełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających zpodstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać

8. §11. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów zzaburzeniami iodchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami wuczeniu się. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać

5. §12. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów zzaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4.

 Dziennik Ustaw –4– Poz. 532

§13. Zajęcia socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia ocharakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów zdysfunkcjami izaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć nie może przekraczać

10. §14.

1. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia izajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut, agodzina zajęć specjalistycznych – 60 minut.

2. Wuzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych wczasie krótszym niż 60 minut, zzachowaniem ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć. §15. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze oraz zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych ispecjaliści posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć. §16. Nauka ucznia wklasie terapeutycznej oraz udział ucznia wzajęciach dydaktyczno-wyrównawczych izajęciach specjalistycznych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień wuzyskaniu osiągnięć edukacyjnych wynikających zpodstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego lub złagodzenia albo wyeliminowania zaburzeń stanowiących powód objęcia ucznia daną formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej. §17. Zajęcia związane zwyborem kierunku kształcenia izawodu oraz zplanowaniem kształcenia ikariery zawodowej organizuje się wcelu wspomagania odpowiednio uczniów lub słuchaczy wpodejmowaniu decyzji edukacyjnych izawodowych, przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy. Zajęcia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych ispecjaliści. §18. Porady, konsultacje, warsztaty iszkolenia prowadzą nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych ispecjaliści. §19.

1. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści wprzedszkolu, szkole iplacówce rozpoznają odpowiednio indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz indywidualne możliwości psychofizyczne uczniów, wtym ich zainteresowania iuzdolnienia.

2. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych oraz specjaliści w przedszkolu, szkole i placówce prowadzą wszczególności: 1) wprzedszkolu – obserwację pedagogiczną zakończoną analizą ioceną gotowości dziecka do podjęcia nauki wszkole (diagnoza przedszkolna); 2) wszkole – obserwację pedagogiczną, wtrakcie bieżącej pracy zuczniami, mającą na celu rozpoznanie uuczniów: a) trudności wuczeniu się, wtym – wprzypadku uczniów klas I–III szkoły podstawowej – ryzyka wystąpienia specyficznych trudności wuczeniu się, lub b) szczególnych uzdolnień; 3) wgimnazjum iszkole ponadgimnazjalnej – doradztwo edukacyjno-zawodowe.

3. Wprzypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel, wychowawca grupy wychowawczej lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej pomocy wtrakcie bieżącej pracy zuczniem iinformują otym: 1) wprzypadku szkoły iplacówki, wktórej funkcjonuje szkoła – wychowawcę klasy; 2) wprzypadku przedszkola iplacówki, wktórej nie funkcjonuje szkoła – dyrektora przedszkola lub placówki.

4. Wychowawca klasy lub dyrektor przedszkola lub placówki, októrych mowa wust.3, informuje innych nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych lub specjalistów opotrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wtrakcie ich bieżącej pracy zuczniem – jeżeli stwierdzi taką potrzebę.

5. Wprzypadku stwierdzenia przez wychowawcę klasy lub dyrektora przedszkola lub placówki, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, że konieczne jest objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wformach, októrych mowa w§7 ust.1 pkt1–5, ust.2 pkt1 i2 oraz ust.3 pkt1, odpowiednio wychowawca klasy lub dyrektor przedszkola lub placówki, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, planują i koordynują udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wtym ustalają formy udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, wktórym poszczególne formy będą realizowane. Podczas planowania ikoordynowania udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnia się wymiar godzin ustalony dla poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, októrym mowa wust.6.

 Dziennik Ustaw –5– Poz. 532

6. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, októrych mowa w§7 ust.1 pkt2–5, ust.2 pkt1 i2 oraz ust.3 pkt1, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, ustala, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które wdanym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.

7. Wychowawca klasy lub dyrektor przedszkola lub placówki, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, planując udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, współpracują zrodzicami ucznia lub pełnoletnim uczniem oraz – wzależności od potrzeb – zinnymi nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych ispecjalistami, prowadzącymi zajęcia zuczniem, poradnią lub innymi osobami, októrych mowa w§6.

8. W przypadku gdy uczeń był objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu, szkole lub placówce, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, odpowiednio wychowawca klasy lub dyrektor przedszkola lub placówki, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, planując udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, uwzględnia wnioski dotyczące dalszej pracy zuczniem, zawarte wdokumentacji prowadzonej zgodnie zprzepisami wydanymi na podstawie art.22 ust.2 pkt5 ustawy.

9. Dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, może wyznaczyć inną niż wymieniona wust.5 osobę, której zadaniem będzie planowanie ikoordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom wprzedszkolu, szkole lub placówce.

10. Przepisy ust.3–9 stosuje się odpowiednio do uczniów posiadających orzeczenie opotrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, orzeczenie opotrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni, ztym że przy planowaniu udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnienia się także zalecenia zawarte worzeczeniach lub opiniach.

11. Przepisy ust.3–9 stosuje się odpowiednio do słuchaczy szkół dla dorosłych. §20.

1. Wprzypadku ucznia posiadającego orzeczenie opotrzebie kształcenia specjalnego planowanie ikoordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej wprzedszkolu, szkole iplacówce, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, wtym ustalenie dla ucznia form udzielania tej pomocy, awprzypadku form, októrych mowa w§7 ust.1 pkt1–5 iust.2 pkt1 i2 – także okres ich udzielania oraz wymiar godzin, wktórym poszczególne formy będą realizowane, jest zadaniem zespołu, októrym mowa wprzepisach wydanych na podstawie art.71b ust.7 pkt2 i3 ustawy. Podczas planowania ikoordynowania udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnia się wymiar godzin ustalony dla poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, októrym mowa wust.2.

2. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, októrych mowa w§7 ust.1 pkt2–5 iust.2 pkt1 i2, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, ustala, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które wdanym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.

3. Formy iokres udzielania uczniowi, októrym mowa wust.1, pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, wktórym poszczególne formy pomocy będą realizowane, są uwzględniane windywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia zgodnie zprzepisami wydanymi na podstawie art.71b ust.7 pkt2 i3 ustawy. §21.

1. Nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych ispecjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzą dokumentację zgodnie zprzepisami wydanymi na podstawie art.22 ust.2 pkt5 ustawy.

2. Wprzypadku uczniów posiadających orzeczenie opotrzebie kształcenia specjalnego nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych ispecjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględniają windywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia zgodnie zprzepisami wydanymi na podstawie art.71b ust.7 pkt2 i3 ustawy, wnioski dotyczące dalszej pracy zuczniem, zawarte wdokumentacji prowadzonej zgodnie zprzepisami wydanymi na podstawie art.22 ust.2 pkt5 ustawy. §22.

1. Opotrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną informuje się rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia.

2. Oustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, wktórym poszczególne formy pomocy będą realizowane, dyrektor przedszkola, szkoły lub placówki, októrej mowa wart.2 pkt5 ustawy, niezwłocznie informuje pisemnie, wsposób przyjęty wdanym przedszkolu, szkole lub placówce, rodziców ucznia albo pełnoletniego ucznia.

 Dziennik Ustaw –6– Poz. 532

§23. Do zadań pedagoga ipsychologa wprzedszkolu, szkole iplacówce należy wszczególności: 1) prowadzenie badań idziałań diagnostycznych uczniów, wtym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych iedukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów wcelu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów; 2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów; 3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wformach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb; 4) podejmowanie działań zzakresu profilaktyki uzależnień iinnych problemów dzieci imłodzieży; 5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wśrodowisku szkolnym ipozaszkolnym uczniów; 6) inicjowanie iprowadzenie działań mediacyjnych iinterwencyjnych wsytuacjach kryzysowych; 7) pomoc rodzicom inauczycielom wrozpoznawaniu irozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji iuzdolnień uczniów; 8) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. §24. Do zadań logopedy wprzedszkolu, szkole iplacówce należy wszczególności: 1) diagnozowanie logopedyczne, wtym prowadzenie badań przesiewowych wcelu ustalenia stanu mowy uczniów; 2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad ikonsultacji dla uczniów irodziców wzakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów ieliminowania jej zaburzeń; 3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy zrodzicami uczniów; 4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. §25.

1. Do zadań doradcy zawodowego należy wszczególności: 1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne izawodowe oraz pomoc wplanowaniu kształcenia ikariery zawodowej; 2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia; 3) prowadzenie zajęć związanych zwyborem kierunku kształcenia izawodu oraz planowaniem kształcenia ikariery zawodowej; 4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę iplacówkę; 5) współpraca zinnymi nauczycielami wtworzeniu izapewnieniu ciągłości działań wzakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego; 6) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

2. Wprzypadku braku doradcy zawodowego wszkole lub placówce, dyrektor szkoły lub placówki wyznacza nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę planującego irealizującego zadania zzakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego. §26. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy wszczególności: 1) prowadzenie badań idziałań diagnostycznych uczniów zzaburzeniami iodchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami wuczeniu się; 2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć ocharakterze terapeutycznym;

 Dziennik Ustaw –7– Poz. 532

3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym uczniów, we współpracy zrodzicami uczniów; 4) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. §27. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych ispecjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej wprzedszkolu, szkole iplacówce zapewniają poradnie oraz placówki doskonalenia nauczycieli. §

28. Uczniom, dla których opracowano plany działań wspierających na podstawie rozporządzenia wymienionego w§30, pomoc psychologiczno-pedagogiczna może być udzielana na podstawie tych planów do końca okresu, na jaki zostały opracowane. §29. Do końca roku szkolnego 2012/2013 oryginał karty indywidualnych potrzeb ucznia założonej dla ucznia przed dniem wejścia wżycie rozporządzenia przekazuje się rodzicom ucznia lub pełnoletniemu uczniowi. Wdokumentacji badań iczynności uzupełniających, októrej mowa wprzepisach wydanych na podstawie art.22 ust.2 pkt5 ustawy, pozostaje kopia karty. §30. Traci moc rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej zdnia 17 listopada 2010r. wsprawie zasad udzielania iorganizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej wpublicznych przedszkolach, szkołach iplacówkach (Dz.U. Nr228, poz.1487). §31. Rozporządzenie wchodzi wżycie zdniem następującym po dniu ogłoszenia. Minister Edukacji Narodowej: K. Szumilas



Dziennik Ustaw Poz. 532 z 2013 - pozostałe dokumenty:

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1742 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie wymagań dotyczących sprawności technicznej sprzętu przeznaczonego do stosowania środków ochrony roślin

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1741 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 24 grudnia 2013 r. w sprawie szczegółowych warunków realizacji rządowego programu wspierania osób uprawnionych do świadczenia pielęgnacyjnego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1740 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Administracji i Cyfryzacji z dnia 16 grudnia 2013 r. w sprawie wysokości wynagrodzenia członków i personelu pomocniczego komisji regulacyjnych działających na podstawie ustaw o stosunku Państwa do kościołów oraz związków wyznaniowych w roku 2014

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1739 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych z dnia 16 grudnia 2013 r. w sprawie dokumentowania działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1738 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Infrastruktury i Rozwoju z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadania statutu Transportowemu Dozorowi Technicznemu

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1737 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 17 grudnia 2013 r. w sprawie przeprowadzania ochronnych szczepień lisów wolno żyjących przeciwko wściekliźnie

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1736 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 31 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wieloletniej prognozy finansowej jednostki samorządu terytorialnego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1735 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 23 grudnia 2013 r. w sprawie kwot wartości zamówień oraz konkursów, od których jest uzależniony obowiązek przekazywania ogłoszeń Urzędowi Publikacji Unii Europejskiej

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1734 z 20132013-12-31

  Ustawa z dnia 22 listopada 2013 r. o zmianie ustawy o emeryturach i rentach z Funduszu Ubezpieczeń Społecznych

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1733 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad użycia oddziałów i pododdziałów Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej w czasie stanu wyjątkowego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1732 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 17 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad zatrudniania pracowników w jednostkach wojskowych przewidzianych do użycia lub pobytu poza granicami państwa

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1731 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 16 grudnia 2013 r. w sprawie wykonywania przez operatorów pocztowych zadań na rzecz obronności, bezpieczeństwa państwa i bezpieczeństwa i porządku publicznego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1730 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie stanowisk służbowych w Centralnym Biurze Antykorupcyjnym oraz wymagań w zakresie wykształcenia i kwalifikacji zawodowych, jakie powinni spełniać funkcjonariusze na poszczególnych stanowiskach służbowych

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1729 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadania statutu Generalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1728 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie udzielania wsparcia nowej inwestycji z Funduszu Strefowego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1727 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie pomocy publicznej udzielanej przedsiębiorcom działającym na podstawie zezwolenia na prowadzenie działalności gospodarczej na terenach specjalnych stref ekonomicznych

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1726 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Infrastruktury i Rozwoju z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych wymagań, jakie powinien spełnić podmiot wnioskujący o wyznaczenie go jako jednostkę uprawnioną, sposobu i trybu przeprowadzania kontroli oraz wzoru sprawozdania oceniającego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1725 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Infrastruktury i Rozwoju z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie dopuszczenia jednostkowego pojazdu

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1724 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie wprowadzenia programu zwalczania gąbczastej encefalopatii bydła na 2014 r.

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1723 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych z dnia 24 grudnia 2013 r. w sprawie Systemu Wspomagania Decyzji Państwowej Straży Pożarnej

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1722 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień