Dziennik Ustaw Poz. 1273 z 2013

Tytuł:	Obwieszczenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 lipca 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie wzorcowych efektów kształcenia
Status aktu prawnego:	Obowiązujący
Data ogłoszenia:	2013-10-31
Data wydania:	2013-07-17
Data wejscia w życie:	0
Data obowiązywania:	0

Treść dokumentu: Dziennik Ustaw Poz. 1273 z 2013

DZIENNIK USTAW

RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Warszawa, dnia 31 października 2013 r. Poz. 1273

OBWIESZCZENIE MINISTRA NAUKI ISZKOLNICTWA WYŻSZEGO zdnia 17 lipca 2013r. wsprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Nauki iSzkolnictwa Wyższego wsprawie wzorcowych efektów kształcenia 1.Na podstawie art.16 ust.3 ustawy zdnia 20 lipca 2000r. oogłaszaniu aktów normatywnych iniektórych innych aktów prawnych (Dz. U. z2011r. Nr197, poz.1172 iNr232, poz.1378) ogłasza się wzałączniku do niniejszego obwieszczenia jednolity tekst rozporządzenia Ministra Nauki iSzkolnictwa Wyższego zdnia 4 listopada 2011r. wsprawie wzorcowych efektów kształcenia (Dz. U. Nr253, poz.1521), zuwzględnieniem zmian wprowadzonych rozporządzeniem Ministra Nauki iSzkolnictwa Wyższego zdnia 15 czerwca 2012r. zmieniającym rozporządzenie wsprawie wzorcowych efektów kształcenia (Dz.U.poz.744).

2. Podany wzałączniku do niniejszego obwieszczenia tekst jednolity rozporządzenia nie obejmuje §2 rozporządzenia Ministra Nauki iSzkolnictwa Wyższego zdnia 15 czerwca 2012r. zmieniającego rozporządzenie wsprawie wzorcowych efektów kształcenia (Dz.U.poz.744), który stanowi: „§2. Rozporządzenie wchodzi wżycie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.”. Minister Nauki iSzkolnictwa Wyższego: B. Kudrycka

 Dziennik Ustaw –2– Poz. 1273

Załącznik do obwieszczenia Ministra Nauki iSzkolnictwa Wyższego zdnia 17 lipca 2013r. (poz.1273)

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI ISZKOLNICTWA WYŻSZEGO

1) zdnia 4 listopada 2011r. wsprawie wzorcowych efektów kształcenia Na podstawie art.9 ust.2 ustawy zdnia 27 lipca 2005r. – Prawo oszkolnictwie wyższym (Dz. U. z2012r. poz.572, zpóźn. zm.2)) zarządza się, co następuje: §1. 1.3) Wzorcowe efekty kształcenia dla studiów pierwszego idrugiego stopnia dla następujących kierunków studiów: 1) 2) 3) 4) 5) pedagogika są określone wzałączniku nr1 do rozporządzenia; filozofia są określone wzałączniku nr2 do rozporządzenia; matematyka są określone wzałączniku nr3 do rozporządzenia; instrumentalistyka są określone wzałączniku nr4 do rozporządzenia; elektronika są określone wzałączniku nr5 do rozporządzenia.

2.4)Wzorcowe efekty kształcenia dla jednolitych studiów magisterskich na kierunku analityka medyczna są określone wzałączniku nr6 do rozporządzenia. 3.4)Wzorcowe efekty kształcenia dla studiów pierwszego stopnia na kierunku elektroradiologia są określone wzałączniku nr7 do rozporządzenia. §2.Rozporządzenie wchodzi wżycie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia5).

1)

2)

3)

4) 5)

Minister Nauki iSzkolnictwa Wyższego kieruje działem administracji rządowej – szkolnictwo wyższe, na podstawie §1 ust.2 pkt 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 18 listopada 2011 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Nauki iSzkolnictwa Wyższego (Dz. U. Nr248, poz.1483). Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone wDz. U. z2012r. poz.742 i1544 oraz z2013r. poz.675, 829 i

1005. Oznaczenie ust.1 nadane przez §1 pkt 1 rozporządzenia Ministra Nauki iSzkolnictwa Wyższego zdnia 15czerwca 2012r. zmieniającego rozporządzenie wsprawie wzorcowych efektów kształcenia (Dz.U.poz.744), które weszło wżycie zdniem 17 lipca 2012r. Dodany przez §1 pkt 1 rozporządzenia, októrym mowa wodnośniku

3. Rozporządzenie zostało ogłoszone w dniu 24 listopada 2011r.

 Dziennik Ustaw –3– Poz. 1273

Załączniki do rozporządzenia Ministra Nauki iSzkolnictwa Wyższego zdnia 4 listopada 2011r.

Załączniknr1

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarach kształcenia Kierunek studiów pedagogika należy do obszarów kształcenia wzakresie nauk humanistycznych ispołecznych. Przedmiot badań pedagogiki jest umiejscowiony zarówno wobszarze idei (ideały, normy, powinności), jak ipraktyk społecznych. Pedagogika jako nauka owychowaniu ikształceniu łączy dwie perspektywy: humanistyczną, koncentrującą się na istocie wychowania, nauczania iuczenia się oraz społeczną, dotyczącą środowisk wychowawczych, systemów instytucji oświatowych iopiekuńczych, ich funkcji iznaczenia wrozwoju człowieka. Pedagogika zajmuje się rozumieniem tego, jak ludzie rozwijają się, uczą wciągu całego życia oraz krytyczną analizą istoty wiedzy irozumienia wwymiarze ich jednostkowych ispołecznych konsekwencji. Pedagogika obejmuje analizy procesów edukacyjnych, systemów ipodejść oraz ich kulturowych, społecznych, politycznych, historycznych iekonomicznych kontekstów. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) –kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) H1A S1A 01, 02, 03 ikolejne –kategoria wiedzy –kategoria umiejętności –kategoria kompetencji społecznych – fekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk humanistycznych dla studiów e pierwszego stopnia – fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk społecznych dla studiów pierwszee go stopnia –numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarach kształcenia wzakresie nauk humanistycznych ispołecznych H1A_W02 H1A_W03 H1A_W05 H1A_W03 H1A_W05

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów pedagogika absolwent:

WIEDZA K_W01 K_W02 zna elementarną terminologię używaną wpedagogice irozumie jej źródła oraz zastosowania wobrębie pokrewnych dyscyplin naukowych ma elementarną wiedzę omiejscu pedagogiki wsystemie nauk oraz ojej przedmiotowych imetodologicznych powiązaniach zinnymi dyscyplinami naukowymi ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania ikształcenia, jego filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych, biologicznych, psychologicznych imedycznych podstaw zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej

K_W03

K_W04

H1A_W05 S1A_W05

 Dziennik Ustaw K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 –4– ma podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka wcyklu życia zarówno waspekcie biologicznym, jak ipsychologicznym oraz społecznym ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach ma elementarną wiedzę oróżnych rodzajach struktur społecznych iinstytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego ispołecznego, ich prawidłowości izakłóceń zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów ma podstawową, uporządkowaną wiedzę oróżnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice iprocesach wnich zachodzących zna najważniejsze tradycyjne iwspółczesne nurty isystemy pedagogiczne, rozumie ich historyczne ikulturowe uwarunkowania ma elementarną wiedzę oprojektowaniu iprowadzeniu badań wpedagogice, awszczególności oproblemach badawczych, metodach, technikach i narzędziach badawczych; zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych, zktórych wywodzą się poszczególne metody ma elementarną, uporządkowaną wiedzę na temat różnych subdyscyplin pedagogiki, obejmującą terminologię, teorię imetodykę ma podstawową wiedzę ostrukturze ifunkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych ipomocowych ma podstawową wiedzę ouczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej ipomocowej ma elementarną wiedzę ometodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych wróżnych obszarach działalności pedagogicznej ma elementarną wiedzę obezpieczeństwie ihigienie pracy winstytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych ma elementarną wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad inorm etycznych UMIEJĘTNOŚCI K_U01 K_U02 potrafi dokonać obserwacji iinterpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania zróżnymi obszarami działalności pedagogicznej potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną zzakresu pedagogiki oraz powiązanych znią dyscyplin wcelu analizowania iinterpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych ipomocowych, atakże motywów iwzorów ludzkich zachowań potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi wcelu analizowania motywów iwzorów ludzkich zachowań, diagnozowania iprognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych wodniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej S1A_U01 S1A_U08 S1A_U02 S1A_U01 S1A_U06 H1A_U04 H1A_U04 H1A_U06 S1A_U03 S1A_U08 S1A_W07 Poz. 1273 H1A_W04 S1A_W05 S1A_W04 S1A_W02 S1A_W03 S1A_W05 S1A_W09 H1A_W04 S1A_W03 S1A_W08 S1A_W02 H1A_W06 S1A_W06

K_W11 K_W12

K_W13 K_W14

H1A_W04 S1A_W09

K_W15 K_W16

S1A_W04 H1A_W04

K_W17

K_W18 K_W19

K_U03

 Dziennik Ustaw K_U04 –5– potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając zróżnych źródeł (wjęzyku rodzimym iobcym) inowoczesnych technologii (ICT) posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na analizowanie przykładów badań oraz konstruowanie iprowadzenie prostych badań pedagogicznych; potrafi sformułować wnioski, opracować izaprezentować wyniki (zwykorzystaniem ICT) oraz wskazywać kierunki dalszych badań potrafi wsposób precyzyjny ispójny wypowiadać się wmowie ina piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień pedagogicznych; zwykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak iinnych dyscyplin ma rozwinięte umiejętności wzakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego iporozumiewać się wsposób precyzyjny ispójny przy użyciu różnych kanałów itechnik komunikacyjnych ze specjalistami wzakresie pedagogiki, jak izodbiorcami spoza grona specjalistów posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości isugestii, popierając je argumentacją wkontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur idobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności pedagogicznej potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi wcelu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych iprognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność wzdobywaniu wiedzy, atakże inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań pedagogicznych potrafi pracować wzespole pełniąc różne role; umie przyjmować iwyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych zprojektowaniem ipodejmowaniem działań profesjonalnych potrafi dokonać analizy własnych działań iwskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji wprzyszłym działaniu KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 ma świadomość poziomu swojej wiedzy iumiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju ikształcenia docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych ma przekonanie osensie, wartości ipotrzebie podejmowania działań pedagogicznych wśrodowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością wrealizacji indywidualnych izespołowych działań profesjonalnych wzakresie pedagogiki S1A_K07 H1A_K01 H1A_K04 S1A_K02 Poz. 1273 H1A_U01 H1A_U03 H1A_U10 H1A_U02 H1A_U04 S1A_U01 S1A_U02 H1A_U01 H1A_U06 H1A_U11 H1A_U12 H1A_U07

K_U05

K_U06

K_U07

K_U08

H1A_U06

K_U09

S1A_U06 S1A_U07 S1A_U04

K_U10

K_U11

S1A_U06

K_U12

S1A_U05 S1A_U06 H1A_U05

K_U13

K_U14

S1A_U06

K_K02

K_K03

 Dziennik Ustaw K_K04 –6– ma przekonanie owadze zachowania się wsposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne iprzestrzegania zasad etyki zawodowej dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie zzasadami etyki jest świadomy istnienia etycznego wymiaru wbadaniach naukowych jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa wgrupach, organizacjach iinstytucjach realizujących działania pedagogiczne izdolny do porozumiewania się zosobami będącymi iniebędącymi specjalistami wdanej dziedzinie odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje iwykonuje działania pedagogiczne Poz. 1273 S1A_K04 S1A_K06 H1A_K04 H1A_K04 S1A_K04 S1A_K04 H1A_K04 S1A_K02 H1A_K02 S1A_K03 S1A_K05

K_K05

K_K06 K_K07

K_K08

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarach kształcenia Kierunek studiów pedagogika należy do obszarów kształcenia wzakresie nauk humanistycznych ispołecznych. Przedmiot badań pedagogiki jest umiejscowiony zarówno wobszarze idei (ideały, normy, powinności), jak ipraktyk społecznych. Pedagogika jako nauka owychowaniu ikształceniu łączy dwie perspektywy: humanistyczną, koncentrującą się na istocie wychowania, nauczania iuczenia się oraz społeczną, dotyczącą środowisk wychowawczych, systemów instytucji oświatowych iopiekuńczych, ich funkcji iznaczenia wrozwoju człowieka. Pedagogika zajmuje się rozumieniem tego, jak ludzie rozwijają się, uczą wciągu całego życia oraz krytyczną analizą istoty wiedzy irozumienia wwymiarze ich jednostkowych ispołecznych konsekwencji. Pedagogika obejmuje analizy procesów edukacyjnych, systemów ipodejść oraz ich kulturowych, społecznych, politycznych, historycznych iekonomicznych kontekstów. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) –kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) H2A S2A 01, 02, 03 ikolejne –kategoria wiedzy –kategoria umiejętności –kategoria kompetencji społecznych – fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk humanistycznych dla studiów drue giego stopnia – fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk społecznych dla studiów drugiego e stopnia –numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarach kształcenia wzakresie nauk humanistycznych ispołecznych H2A_W02 H2A_W03 H2A_W03 H2A_W05

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów pedagogika. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów pedagogika absolwent:

WIEDZA K_W01 K_W02 zna terminologię używaną wpedagogice oraz jej zastosowanie wdyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym ma pogłębioną irozszerzoną wiedzę oźródłach imiejscu pedagogiki wsystemie nauk oraz ojej przedmiotowych imetodologicznych powiązaniach zinnymi dyscyplinami nauk

 Dziennik Ustaw K_W03 –7– ma pogłębioną iuporządkowaną wiedzę owspółczesnych kierunkach rozwoju pedagogiki, jej nurtach i systemach pedagogicznych, rozumie ich historyczne ikulturowe uwarunkowania ma pogłębioną iuporządkowaną wiedzę na temat specyfiki przedmiotowej imetodologicznej pedagogiki (zna główne szkoły, orientacje badawcze, strategie imetody badań stosowanych wnaukach społecznych ihumanistycznych; zna mapę stanowisk ipodejść metodologicznych; rozumie postulat wieloparadygmatyczności prowadzenia badań wpedagogice) ma uporządkowaną ipogłębioną wiedzę na temat subdyscyplin ispecjalizacji pedagogiki, obejmującą terminologię, teorię imetodykę ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka wcyklu życia zarówno waspekcie biologicznym, jak ipsychologicznym oraz społecznym ma pogłębioną wiedzę orodzajach więzi społecznych iorządzących nimi prawidłowościach istotnych zpunktu widzenia procesów edukacyjnych Poz. 1273 H2A_W06

K_W04

H2A_W03 S2A_W06

K_W05 K_W06 K_W07

H2A_W04 H2A_W04 S2A_W05 S2A_W03 S2A_W04 S2A_W08 S2A_W09 S2A_W02 S2A_W03 S2A_W07 S2A_W03 S2A_W05 S2A_W02 S2A_W03 S2A_W07 H2A_W05

K_W08

ma rozszerzoną wiedzę oróżnych rodzajach struktur społecznych iinstytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach istotnych zpunktu widzenia procesów edukacyjnych ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych ma uporządkowaną wiedzę ocelach, organizacji ifunkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych iterapeutycznych, pogłębioną wwybranych zakresach ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia iwychowania; rozumie istotę funkcjonalności idysfunkcjonalności, harmonii idysharmonii, normy ipatologii ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii wychowania, uczenia się inauczania oraz innych procesów edukacyjnych ma pogłębioną iuporządkowaną wiedzę oróżnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice iprocesach wnich zachodzących ma uporządkowaną wiedzę ostrukturze ifunkcjach systemu edukacji, zna wybrane systemy edukacyjne innych krajów ma uporządkowaną wiedzę ouczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, pogłębioną wwybranych zakresach ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej UMIEJĘTNOŚCI posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania iprzetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich zpunktu widzenia problemów edukacyjnych potrafi wykorzystywać iintegrować wiedzę teoretyczną zzakresu pedagogiki oraz powiązanych znią dyscyplin wcelu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych

K_W09 K_W10

K_W11

K_W12 K_W13 K_W14 K_W15

H2A_W03 H2A_W06 S2A_W01 S2A_W08 S2A_W09 S2A_W04

K_W16

S2A_W07

K_U01

S2A_U01 H2A_U01

K_U02

S2A_U02 H2A_U01

 Dziennik Ustaw K_U03 –8– potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów itechnik komunikacyjnych ze specjalistami wzakresie pedagogiki, jak izodbiorcami spoza grona specjalistów, korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych potrafi wsposób klarowny, spójny iprecyzyjny wypowiadać się wmowie ina piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych ipisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych zwykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno zdorobku pedagogiki, jak iinnych dyscyplin naukowych posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości isugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją wkontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi posiada rozwinięte umiejętności badawcze: rozróżnia orientacje wmetodologii badań pedagogicznych, formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki ikonstruuje narzędzia badawcze; opracowuje, prezentuje iinterpretuje wyniki badań, wyciąga wnioski, wskazuje kierunki dalszych badań, wobrębie wybranej subdyscypliny pedagogiki ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych oraz analizowania motywów iwzorów ludzkich zachowań potrafi sprawnie posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi wcelu analizowania podejmowanych działań praktycznych potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań wokreślonych obszarach praktycznych potrafi wybrać izastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki imetody pracy wcelu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność wzdobywaniu wiedzy, atakże inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie potrafi pracować wzespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera wzespole KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy iumiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego izawodowego jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych iosobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud iodznacza się wytrwałością wpodejmowaniu indywidualnych izespołowych działań profesjonalnych wzakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki iprawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy zzakresu studiowanej dyscypliny naukowej ibudowania warsztatu pracy pedagoga utożsamia się zwartościami, celami izadaniami realizowanymi wpraktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością izaangażowaniem wprojektowaniu, planowaniu irealizowaniu działań pedagogicznych H2A_K01 S2A_K06 H2A_K02 S2A_K01 S2A_K04 H2A_K01 H2A_U05 Poz. 1273 H2A_U08

K_U04

S2A_U09 S2A_U10 H2A_U06 H2A_U11 H2A_U12 S2A_U02 S2A_U03 S2A_U05 H2A_U06 S2A_U02 S2A_U03 S2A_U08 H2A_U02 H2A_U03 S2A_U01 S2A_U03 H2A_U02 S2A_U06 S2A_U04 S2A_U07 S2A_U04 S2A_U07

K_U05

K_U06

K_U07

K_U08 K_U09

K_U10

K_U11

K_U12

K_K03

K_K04

S2A_K04 S2A_K05

 Dziennik Ustaw K_K05 –9– jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny iprzestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega iformułuje problemy moralne idylematy etyczne związane zwłasną icudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań imożliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje iprowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę wśrodowisku specjalistów ipośrednio modeluje to podejście wśród innych jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się iwspółpracy zotoczeniem, wtym zosobami niebędącymi specjalistami wdanej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa wgrupach iorganizacjach realizujących działania pedagogiczne ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy iświata Poz. 1273 S2A_K04 H2A_K04

K_K06

S2A_K05 S2A_K07

K_K07

S2A_K02 H2A_K02

K_K08

S2A_K04 H2A_K05

 Dziennik Ustaw – 10 – Poz. 1273

Załączniknr2

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarach kształcenia Kierunek studiów filozofia należy do obszaru kształcenia wzakresie nauk humanistycznych. Jednak ze względu na swą specyfikę filozofia nie musi być kierunkiem jednoobszarowym. Wponiższym opisie efektów kształcenia wskazano szczególne zależności łączące filozofię zobszarem kształcenia wzakresie nauk społecznych. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) –kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) H1A S1A 01, 02, 03 ikolejne –kategoria wiedzy –kategoria umiejętności –kategoria kompetencji społecznych – fekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk humanistycznych dla studiów e pierwszego stopnia – fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk społecznych dla studiów pierwszee go stopnia –numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarach kształcenia wzakresie nauk humanistycznych ispołecznych H1A_W05 H1A_W01 H1A_W02 H1A_W05 S1A_W06 H1A_W02 H1A_W04 H1A_W03 H1A_W04

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów filozofia absolwent:

WIEDZA K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 zna i rozumie na poziomie podstawowym rolę refleksji filozoficznej wkształtowaniu kultury ma podstawową wiedzę omiejscu iznaczeniu filozofii wrelacji do nauk oraz ospecyfice przedmiotowej imetodologicznej filozofii zna podstawową terminologię filozoficzną wjęzyku polskim ma wiedzę onormach konstytuujących iregulujących struktury iinstytucje społeczne oraz oźródłach tych norm, ich naturze, zmianach idrogach wpływania na ludzkie zachowania zna podstawową terminologię filozoficzną wwybranym języku obcym zna zależności między głównymi subdyscyplinami filozoficznymi ma uporządkowaną znajomość irozumie główne kierunki wobrębie bloków subdyscyplin filozoficznych: 1) 2) 3) K_W08 K_W09 logika, metafizyka, epistemologia, filozofia umysłu lub etyka, filozofia polityki, filozofia społeczna, lub estetyka, filozofia kultury H1A_W06 H1A_W07 H1A_W09

K_W05 K_W06 K_W07

zna irozumie główne kierunki istanowiska współczesnej filozofii zna irozumie historyczny charakter kształtowania się idei filozoficznych

 Dziennik Ustaw K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 – 11 – zna idee i argumenty wybranych klasycznych autorów filozoficznych na podstawie samodzielnej lektury ich pism zna ogólne zależności między kształtowaniem się idei filozoficznych azmianami wkulturze iwspołeczeństwie ma elementarną wiedzę o relacjach zachodzących między strukturami iinstytucjami społecznymi oraz między ich elementami ma elementarną wiedzę orodzajach więzi społecznych ioprawidłowościach, którym podlegają ma elementarną wiedzę o poglądach na struktury i instytucje społeczne oraz orodzajach więzi społecznych zna podstawowe metody badawcze istrategie argumentacyjne właściwe dla jednego zbloków głównych subdyscyplin filozoficznych: 1) 2) 3) K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 logika, metafizyka, epistemologia, filozofia umysłu lub etyka, filozofia polityki, filozofia społeczna, lub estetyka, filozofia kultury H1A_W09 H1A_W07 H1A_U02 H1A_U08 Poz. 1273 H1A_W04 H1A_W09 S1A_W04 S1A_W02 S1A_W03 S1A_W09 H1A_W07

ma podstawową wiedzę oobecności idei filozoficznych wdziełach polskiej kultury iozaangażowaniu filozofów wżycie kulturalne kraju zna metody interpretacji tekstu filozoficznego wykorzystuje narzędzia wyszukiwawcze ukierunkowane na dziedziny filozoficzne zna zasady publikacji tekstu filozoficznego ima podstawowe informacje oodbiorcach literatury filozoficznej UMIEJĘTNOŚCI wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje iwykorzystuje informacje ze źródeł pisanych ielektronicznych samodzielnie zdobywa wiedzę czyta iinterpretuje tekst filozoficzny słucha ze zrozumieniem ustnej prezentacji idei iargumentów filozoficznych poprawnie stosuje poznaną terminologię filozoficzną trafnie definiuje pojęcia języka potocznego ipoprawnie projektuje definicje własnych terminów używanych we własnych wypowiedziach analizuje argumenty filozoficzne, identyfikuje ich kluczowe tezy izałożenia wykrywa zależności między tezami badanych pisemnych iustnych wypowiedzi filozoficznych zna podstawy logiki oraz typowe strategie argumentacyjne uzasadnia i krytykuje uogólnienia w świetle dostępnych świadectw empirycznych przytacza główne tezy badanych wypowiedzi filozoficznych, stosownie do ich istotności wykrywa proste zależności między kształtowaniem się idei filozoficznych aprocesami społecznymi ikulturalnymi

K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12

H1A_U02 H1A_U03 H1A_U03 H1A_U05 H1A_U04 H1A_U04 H1A_U04 H1A_U05 H1A_U03 H1A_U02 H1A_U05 H1A_U06 H1A_U06 H1A_U06

 Dziennik Ustaw K_U13 – 12 – formułuje wmowie ina piśmie problemy filozoficzne, stawia tezy oraz artykułuje własne poglądy wsprawach społecznych iświatopoglądowych pisze proste rozprawki zsamodzielnym doborem literatury samodzielnie tłumaczy zjęzyka polskiego na wybrany język obcy prosty tekst filozoficzny samodzielnie tłumaczy zwybranego języka obcego na język polski średnio trudny tekst filozoficzny dobiera strategie argumentacyjne, na poziomie elementarnym konstruuje krytyczne argumenty, formułuje odpowiedzi na krytykę identyfikuje normatywne ugruntowanie różnych instytucji społecznych oraz normatywne uwarunkowania różnych zjawisk społecznych prowadzi na poziomie podstawowym pracę badawczą pod kierunkiem opiekuna naukowego lub kierownika zespołu badawczego rozumie odmienne postrzeganie życia społecznego przez osoby pochodzące zróżnych środowisk ikultur rekonstruuje ikonstruuje różnego rodzaju argumentacje, odwołując się do podstawowych przesłanek normatywnych danego stanowiska lub do założeń światopoglądowych bądź wyobrażeń kulturowych KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy iposiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się irozwoju zawodowego jest otwarty na nowe idee igotów do zmiany opinii wświetle dostępnych danych iargumentów na podstawie twórczej analizy nowych sytuacji iproblemów samodzielnie formułuje propozycje ich rozwiązania samodzielnie podejmuje iinicjuje proste działania badawcze efektywnie organizuje własną pracę i krytycznie ocenia jej stopień zaawansowania rozumie problematykę etyczną związaną z odpowiedzialnością za trafność przekazywanej wiedzy, z uczciwością naukową oraz rzetelnością iuczciwością wsytuacji prowadzenia sporu filozoficznego wykazuje motywację do zaangażowanego uczestnictwa wżyciu społecznym ma świadomość znaczenia europejskiego dziedzictwa filozoficznego dla rozumienia wydarzeń społecznych ikulturalnych ma świadomość znaczenia refleksji humanistycznej dla kształtowania się więzi społecznych H1A_K01 H1A_K06 H1A_K01 H1A_K03 H1A_K03 H1A_K02 H1A_K04 Poz. 1273 H1A_U07 H1A_U08 H1A_U09 H1A_U01 H1A_U08 H1A_U01 H1A_U10 H1A_U01 H1A_U10 H1A_U06 H1A_U07 S1A_U05 H1A_U04 H1A_U05 H1A_U07 H1A_U06 H1A_U09

K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 K_U18 K_U19 K_U20 K_U21

K_K07 K_K08 K_K09

H1A_K05 H1A_K04 H1A_K03

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarach kształcenia Kierunek kształcenia filozofia należy do obszaru kształcenia wzakresie nauk humanistycznych. Jednak ze względu na swą specyfikę filozofia nie musi być kierunkiem jednoobszarowym. W poniższym opisie efektów kształcenia wskazano szczególne zależności łączące filozofię zobszarem kształcenia wzakresie nauk społecznych.

 Dziennik Ustaw Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) –kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) H2A S2A 01, 02, 03 ikolejne –kategoria wiedzy – kategoria umiejętności –kategoria kompetencji społecznych – fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk humanistycznych dla studiów drue giego stopnia – fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk społecznych dla studiów drugiego e stopnia –numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarach kształcenia wzakresie nauk humanistycznych ispołecznych H2A_W05 H2A_W01 H2A_W05 – 13 – Poz. 1273

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów filozofia absolwent:

WIEDZA K_W01 K_W02 K_W03 ma wszechstronną znajomość idogłębne rozumienie roli refleksji filozoficznej wkształtowaniu kultury ma rozszerzoną wiedzę omiejscu iznaczeniu filozofii wrelacji do innych nauk oraz ospecyfice przedmiotowej imetodologicznej filozofii zna irozumie zależności między filozofią inaukami na poziomie umożliwiającym interdyscyplinarną imultidyscyplinarną pracę ze specjalistami zinnych dziedzin nauki zna podstawową terminologię filozoficzną wjęzyku polskim zgłównych subdyscyplin filozoficznych ma szeroką wiedzę o normach konstytuujących i regulujących struktury iinstytucje społeczne oraz oźródłach tych norm, ich naturze, zmianach idrogach wpływania na ludzkie zachowania rozumie wpływ norm na kształt życia indywidualnego ispołecznego zna terminologię wybranej subdyscypliny filozoficznej wwybranym języku obcym zna i rozumie zależności między głównymi subdyscyplinami filozoficznymi ma usystematyzowaną znajomość głównych kierunków podstawowych subdyscyplin filozoficznych oraz rozumie zależności zachodzące między tymi kierunkami wszechstronnie zna i dogłębnie rozumie wybrane kierunki i stanowiska współczesnej filozofii wzakresie jednego bloku głównych subdyscyplin filozoficznych: 1) 2) 3) logika, metafizyka, epistemologia, filozofia umysłu lub etyka, filozofia polityki, filozofia społeczna, lub estetyka, filozofia kultury

K_W04 K_W05

H2A_W02 H2A_W05 S2A_W06 S2A_W06 H2A_W02 H2A_W04 H2A_W03 H2A_W04 H2A_W06 H2A_U07

K_W06 K_W07 K_W08 K_W09

K_W10

 Dziennik Ustaw K_W11 – 14 – wszechstronnie zna i dogłębnie rozumie poglądy wybranego wiodącego autora filozoficznego lub bieżący stan badań wzakresie wybranej problematyki filozoficznej zna historyczny rozwój wielu wiodących idei filozoficznych na poziomie umożliwiającym specjalizację wobrębie filozofii lub nauk społecznych ma szeroką znajomość i rozumie zależności między kształtowaniem się idei filozoficznych azmianami wkulturze iwspołeczeństwie ma poszerzoną wiedzę orelacjach zachodzących między strukturami iinstytucjami społecznymi oraz między ich elementami ma wiedzę orodzajach więzi społecznych (rodzinnych, towarzyskich, kulturowych, zawodowych, organizacyjnych, terytorialnych, ekonomicznych, politycznych, prawnych) i o prawidłowościach, którym one podlegają ma pogłębioną wiedzę o poglądach na struktury i instytucje społeczne oraz orodzajach więzi społecznych wodniesieniu do wybranych aspektów życia społecznego ma gruntowną znajomość metod badawczych i strategii argumentacyjnych wybranej subdyscypliny filozoficznej ma gruntowną znajomość metod interpretacji tekstu filozoficznego zna profesjonalne narzędzia wyszukiwawcze ukierunkowane na dziedziny filozoficzne, ze szczególnym uwzględnieniem wybranej dyscypliny filozoficznej ijej problematyki zna i rozumie filozoficzne podstawy kultury oraz zna i rozumie fundamentalną rolę, jaką idee filozoficzne odgrywają wpowstawaniu dzieł iinstytucji kultury UMIEJĘTNOŚCI K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje iintegruje informacje ze źródeł pisanych ielektronicznych samodzielnie zdobywa wiedzę iposzerza umiejętności badawcze oraz planuje projekty badawcze twórczo wykorzystuje wiedzę filozoficzną imetodologiczną wformułowaniu hipotez ikonstruowaniu krytycznych argumentacji samodzielnie interpretuje tekst filozoficzny, komentuje ikonfrontuje tezy pochodzące zróżnych tekstów analizuje złożone argumenty filozoficzne, identyfikuje składające się na nie tezy izałożenia, ustala zależności logiczne iargumentacyjne między tezami określa stopień doniosłości (relewancji) stawianych tez dla badanego problemu lub argumentacji wykrywa złożone zależności między kształtowaniem się idei filozoficznych aprocesami społecznymi ikulturalnymi oraz określa relacje między tymi zależnościami identyfikuje typowe strategie argumentacyjne wwypowiedziach ustnych ipisemnych ujawnia wady i błędy logiczne wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz określa wpływ tych wad ibłędów na perswazyjność argumentów precyzyjnie formułuje wmowie ina piśmie złożone problemy filozoficzne, stawia tezy ikrytycznie je komentuje H2A_U01 H2A_U03 H2A_U01 H2A_U06 H2A_U02 H2A_U06 H2A_U06 H2A_U04 H2A_U02 H2A_U05 Poz. 1273 H2A_W04

K_W12 K_W13 K_W14 K_W15

H2A_W07 H2A_W09 H2A_W09 S2A_W04 S2A_W02 S2A_W04

K_W16

S2A_W09

K_W17 K_W18 K_W19

H2A_W07 H2A_W07 H2A_U08

K_W20

H2A_W09

K_U06 K_U07

K_U08 K_U09 K_U10

H2A_U08 H2A_U08 H2A_U09 H2A_U10

 Dziennik Ustaw K_U11 – 15 – pisze opracowania monograficzne na podstawie samodzielnie dobranej literatury, stosując oryginalne podejścia iuwzględniając nowe osiągnięcia wzakresie filozofii samodzielnie tłumaczy zjęzyka polskiego na wybrany język obcy własny tekst filozoficzny samodzielnie tłumaczy zwybranego języka obcego na język polski trudny tekst filozoficzny dobiera itworzy strategie argumentacyjne, konstruuje zaawansowane krytyczne argumenty, formułuje wszechstronne odpowiedzi na krytykę stawia i bada hipotezy dotyczące normatywnego ugruntowania różnych instytucji społecznych oraz normatywnych uwarunkowań różnych zjawisk społecznych prowadzi, we współpracy zinnymi profesjonalistami, samodzielną pracę badawczą, umożliwiającą rozwój naukowy i podnoszenie kwalifikacji profesjonalnych rekonstruuje ikonstruuje argumentacje zperspektywy różnych stanowisk filozoficznych, uwzględniając właściwe każdemu znich typy argumentacji idostrzegając zachodzące między nimi zbieżności iróżnice KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 K_K03 zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy iposiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się irozwoju zawodowego samodzielnie podejmuje iinicjuje działania profesjonalne; planuje iorganizuje ich przebieg dostrzega iformułuje problemy etyczne związane zwłasną pracą badawczą ipublikacyjną, odpowiedzialnością przed współpracownikami iinnymi członkami społeczeństwa oraz wykazuje aktywność wrozwiązywaniu tych problemów uczestniczy wżyciu społecznym ikulturalnym, interesuje się nowatorskimi koncepcjami filozoficznymi w powiązaniu z innymi częściami życia kulturalnego ispołecznego aktywnie uczestniczy w działaniach na rzecz zachowania dziedzictwa filozoficznego i wykorzystywania go w rozumieniu wydarzeń społecznych ikulturalnych ma pogłębioną świadomość znaczenia refleksji humanistycznej dla formowania się więzi społecznych H2A_K01 H2A_K06 H2A_K02 H2A_K04 Poz. 1273 H2A_U01 H2A_U07 H2A_U09 H2A_U11 H2A_U01 H2A_U11 H2A_U01 H2A_U11 H2A_U02 H2A_U06 H2A_U10 S2A_U05

K_U12 K_U13 K_U14

K_U15

K_U16

H2A_U04 H2A_U08 H2A_U10 H2A_U08 H2A_U11

K_U17

K_K04

H2A_K05

K_K05

H2A_K06

K_K06

H2A_K06

 Dziennik Ustaw – 16 – Poz. 1273

Załączniknr3

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW MATEMATYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarze kształcenia Kierunek studiów matematyka oprofilu ogólnoakademickim należy do obszaru kształcenia wzakresie nauk ścisłych. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) –kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) X1A 01, 02, 03 ikolejne –kategoria wiedzy –kategoria umiejętności –kategoria kompetencji społecznych – fekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk ścisłych dla studiów pierwszego e stopnia –numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk ścisłych X1A_W01 X1A_W03 X1A_W02 X1A_W03 X1A_W01 X1A_W03 X1A_W03

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów matematyka. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów matematyka absolwent:

WIEDZA K_W01 K_W02 K_W03 rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki ijej zastosowań dobrze rozumie rolę iznaczenie dowodu wmatematyce, atakże pojęcie istotności założeń rozumie budowę teorii matematycznych, potrafi użyć formalizmu matematycznego do budowy ianalizy prostych modeli matematycznych winnych dziedzinach nauk zna podstawowe twierdzenia zpoznanych działów matematyki zna podstawowe przykłady zarówno ilustrujące konkretne pojęcia matematyczne, jak i pozwalające obalić błędne hipotezy lub nieuprawnione rozumowania zna wybrane pojęcia imetody logiki matematycznej, teorii mnogości imatematyki dyskretnej zawarte wpodstawach innych dyscyplin matematyki zna podstawy rachunku różniczkowego icałkowego funkcji jednej iwielu zmiennych, a także wykorzystywane w nim inne gałęzie matematyki, ze szczególnym uwzględnieniem algebry liniowej itopologii zna podstawy technik obliczeniowych iprogramowania, wspomagających pracę matematyka irozumie ich ograniczenia zna na poziomie podstawowym co najmniej jeden pakiet oprogramowania, służący do obliczeń symbolicznych zna co najmniej jeden język obcy na poziomie średniozaawansowanym (B2) zna podstawowe zasady bezpieczeństwa ihigieny pracy

K_W04 K_W05

K_W06 K_W07

X1A_W01 X1A_W01

K_W08 K_W09 K_W10 K_W11

X1A_W04 X1A_W05 X1A_W05 X1A_U10 X1A_W06

 Dziennik Ustaw – 17 – UMIEJĘTNOŚCI K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 potrafi wsposób zrozumiały, wmowie ina piśmie, przedstawiać poprawne rozumowania matematyczne, formułować twierdzenia idefinicje posługuje się rachunkiem zdań ikwantyfikatorów; potrafi poprawnie używać kwantyfikatorów także wjęzyku potocznym umie prowadzić łatwe iśrednio trudne dowody metodą indukcji zupełnej; potrafi definiować funkcje irelacje rekurencyjne umie stosować system logiki klasycznej do formalizacji teorii matematycznych potrafi tworzyć nowe obiekty drogą konstruowania przestrzeni ilorazowych lub produktów kartezjańskich posługuje się językiem teorii mnogości, interpretując zagadnienia zróżnych obszarów matematyki rozumie zagadnienia związane zróżnymi rodzajami nieskończoności oraz porządków wzbiorach umie operować pojęciem liczby rzeczywistej; zna przykłady liczb niewymiernych iprzestępnych potrafi definiować funkcje, także zwykorzystaniem przejść granicznych, iopisywać ich własności posługuje się wróżnych kontekstach pojęciem zbieżności igranicy; potrafi – na prostym iśrednim poziomie trudności – obliczać granice ciągów ifunkcji, badać zbieżność bezwzględną iwarunkową szeregów potrafi interpretować i wyjaśniać zależności funkcyjne, ujęte w postaci wzorów, tabel, wykresów, schematów i stosować je w zagadnieniach praktycznych umie wykorzystać twierdzenia imetody rachunku różniczkowego funkcji jednej iwielu zmiennych wzagadnieniach związanych zoptymalizacją, poszukiwaniem ekstremów lokalnych i globalnych oraz badaniem przebiegu funkcji, podając precyzyjne iścisłe uzasadnienia poprawności swoich rozumowań posługuje się definicją całki funkcji jednej iwielu zmiennych rzeczywistych; potrafi wyjaśnić analityczny igeometryczny sens tego pojęcia umie całkować funkcje jednej iwielu zmiennych przez części iprzez podstawienie; umie zamieniać kolejność całkowania; potrafi wyrażać pola powierzchni gładkich iobjętości jako odpowiednie całki potrafi wykorzystywać narzędzia imetody numeryczne do rozwiązywania wybranych zagadnień rachunku różniczkowego icałkowego, wtym także bazujących na jego zastosowaniach posługuje się pojęciem przestrzeni liniowej, wektora, przekształcenia liniowego, macierzy dostrzega obecność struktur algebraicznych (grupy, pierścienia, ciała, przestrzeni liniowej) w różnych zagadnieniach matematycznych, niekoniecznie powiązanych bezpośrednio zalgebrą umie obliczać wyznaczniki izna ich własności; potrafi podać geometryczną interpretację wyznacznika irozumie jej związek zanalizą matematyczną rozwiązuje układy równań liniowych ostałych współczynnikach; potrafi posłużyć się geometryczną interpretacją rozwiązań X1A_U01 X1A_U06 X1A_U01 X1A_U01 X1A_U01 X1A_U01 X1A_U01 X1A_U01 X1A_U01 X1A_U01 X1A_U02 X1A_U01 X1A_U02 X1A_U01 X1A_U02 X1A_U03 X1A_U01 X1A_U02 X1A_U03 Poz. 1273

K_U11

K_U12

K_U13

X1A_U01 X1A_U02 X1A_U03 X1A_U01 X1A_U02 X1A_U03 X1A_U02 X1A_U04 X1A_U01 X1A_U01

K_U14

K_U15

K_U16 K_U17

K_U18 K_U19

X1A_U01 X1A_U01

 Dziennik Ustaw K_U20 – 18 – znajduje macierze przekształceń liniowych w różnych bazach; oblicza wartości własne i wektory własne macierzy; potrafi wyjaśnić sens geometryczny tych pojęć sprowadza macierze do postaci kanonicznej; potrafi zastosować tę umiejętność do rozwiązywania równań różniczkowych liniowych o stałych współczynnikach potrafi zinterpretować układ równań różniczkowych zwyczajnych wjęzyku geometrycznym, stosując pojęcie pola wektorowego iprzestrzeni fazowej rozpoznaje i określa najważniejsze własności topologiczne podzbiorów przestrzeni euklidesowej iprzestrzeni metrycznych umie wykorzystywać własności topologiczne zbiorów i funkcji do rozwiązywania zadań ocharakterze jakościowym rozpoznaje problemy, w tym zagadnienia praktyczne, które można rozwiązać algorytmicznie; potrafi dokonać specyfikacji takiego problemu umie ułożyć ianalizować algorytm zgodny ze specyfikacją izapisać go wwybranym języku programowania potrafi skompilować, uruchomić i testować napisany samodzielnie program komputerowy umie wykorzystywać programy komputerowe wzakresie analizy danych umie modelować irozwiązywać problemy dyskretne posługuje się pojęciem przestrzeni probabilistycznej; potrafi zbudować iprzeanalizować model matematyczny eksperymentu losowego potrafi podać różne przykłady dyskretnych iciągłych rozkładów prawdopodobieństwa iomówić wybrane eksperymenty losowe oraz modele matematyczne, wjakich te rozkłady występują; zna zastosowania praktyczne podstawowych rozkładów umie stosować wzór na prawdopodobieństwo całkowite iwzór Bayesa potrafi wyznaczyć parametry rozkładu zmiennej losowej o rozkładzie dyskretnym iciągłym; potrafi wykorzystać twierdzenia graniczne iprawa wielkich liczb do szacowania prawdopodobieństw umie posłużyć się statystycznymi charakterystykami populacji iich odpowiednikami próbkowymi umie prowadzić proste wnioskowania statystyczne, także z wykorzystaniem narzędzi komputerowych potrafi mówić o zagadnieniach matematycznych zrozumiałym, potocznym językiem KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 zna ograniczenia własnej wiedzy irozumie potrzebę dalszego kształcenia potrafi precyzyjnie formułować pytania, służące pogłębieniu własnego zrozumienia danego tematu lub odnalezieniu brakujących elementów rozumowania potrafi pracować zespołowo; rozumie konieczność systematycznej pracy nad wszelkimi projektami, które mają długofalowy charakter rozumie i docenia znaczenie uczciwości intelektualnej w działaniach własnych iinnych osób; postępuje etycznie X1A_K01 X1A_U07 X1A_K01 X1A_K02 X1A_U09 X1A_K02 X1A_K03 X1A_K04 Poz. 1273 X1A_U01

K_U21

X1A_U01

K_U22

X1A_U01

K_U23 K_U24 K_U25 K_U26 K_U27 K_U28 K_U29 K_U30 K_U31

X1A_U01 X1A_U01 X1A_U04 X1A_U04 X1A_U04 X1A_U04 X1A_U01 X1A_U01 X1A_U01

K_U32 K_U33

X1A_U01 X1A_U01

K_U34 K_U35 K_U36

X1A_U02 X1A_U01 X1A_U04 X1A_U06 X1A_U09

K_K03 K_K04

 Dziennik Ustaw K_K05 K_K06 K_K07 – 19 – rozumie potrzebę popularnego przedstawiania laikom wybranych osiągnięć matematyki wyższej potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje wliteraturze, także wjęzykach obcych potrafi formułować opinie na temat podstawowych zagadnień matematycznych Poz. 1273 X1A_K05 X1A_U08 X1A_K01 X1A_K06

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW MATEMATYKA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarze kształcenia Kierunek studiów matematyka oprofilu ogólnoakademickim należy do obszaru kształcenia wzakresie nauk ścisłych. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) –kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) X2A 01, 02, 03 ikolejne –kategoria wiedzy –kategoria umiejętności –kategoria kompetencji społecznych – fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk ścisłych dla studiów drugiego stope nia –numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk ścisłych X2A_W01 X2A_W01 X2A_W03 X2A_W01 X2A_W06 X2A_W02 X2A_W02

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów matematyka. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów matematyka absolwent:

WIEDZA K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 posiada pogłębioną wiedzę zzakresu podstawowych działów matematyki dobrze rozumie rolę iznaczenie konstrukcji rozumowań matematycznych zna najważniejsze twierdzenia ihipotezy zgłównych działów matematyki ma pogłębioną wiedzę w wybranej dziedzinie matematyki teoretycznej lub stosowanej ma pogłębioną wiedzę wwybranej dziedzinie matematyki: 1) K_W06 K_W07 K_W08 zna większość klasycznych definicji itwierdzeń oraz ich dowody X2A_W02 X2A_W06 X2A_W02 X2A_W03 X2A_W04 X2A_W05

jest 2)  wstanie rozumieć sformułowania zagadnień pozostających na etapie badań 3)  zna powiązania zagadnień wybranej dziedziny z innymi działami matematyki teoretycznej istosowanej zna zaawansowane techniki obliczeniowe, wspomagające pracę matematyka irozumie ich ograniczenia

 Dziennik Ustaw K_W09 – 20 – zna podstawy modelownia stochastycznego w matematyce finansowej iaktuarialnej lub wnaukach przyrodniczych, wszczególności fizyce, chemii lub biologii zna metody numeryczne stosowane do znajdowania przybliżonych rozwiązań zagadnień matematycznych (na przykład równań różniczkowych) stawianych przez dziedziny stosowane (np. technologie przemysłowe, zarządzanie itp.) zna matematyczne podstawy teorii informacji, teorii algorytmów ikryptografii oraz ich praktyczne zastosowania m.in. wprogramowaniu iszeroko rozumianej informatyce zna dobrze co najmniej jeden pakiet oprogramowania, służący do obliczeń symbolicznych ijeden pakiet do statystycznej obróbki danych zna język angielski na poziomie średniozaawansowanym (B2) oraz inny język obcy na poziomie wystarczającym do czytania literatury fachowej zna zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w stopniu wystarczającym do samodzielnej pracy wzawodzie matematyka UMIEJĘTNOŚCI K_U01 posiada umiejętności konstruowania rozumowań matematycznych: dowodzenia twierdzeń, jak i obalania hipotez poprzez konstrukcje i dobór kontrprzykładów posiada umiejętności wyrażania treści matematycznych wmowie ina piśmie, wtekstach matematycznych oróżnym charakterze posiada umiejętność sprawdzania poprawności wnioskowań w budowaniu dowodów formalnych wzagadnieniach matematycznych dostrzega struktury formalne związane zpodstawowymi działami matematyki irozumie znaczenie ich własności swobodnie posługuje się narzędziami analizy, wtym rachunkiem różniczkowym icałkowym (wszczególności całką krzywoliniową ipowierzchniową), elementami analizy zespolonej ifourierowskiej orientuje się wmetodach rozwiązywania klasycznych równań różniczkowych zwyczajnych icząstkowych, potrafi stosować je wtypowych zagadnieniach praktycznych zna konstrukcję miary icałki Lebesgue’a; potrafi stosować pojęcia teorii miary wtypowych zagadnieniach teoretycznych ipraktycznych posiada umiejętności rozpoznawania struktur topologicznych wobiektach matematycznych występujących np. w geometrii lub analizie matematycznej; potrafi wykorzystać podstawowe własności topologiczne zbiorów, funkcji iprzekształceń posługuje się językiem oraz metodami analizy funkcjonalnej wzagadnieniach analizy matematycznej ijej zastosowaniach, wszczególności wykorzystuje własności klasycznych przestrzeni Banacha iHilberta potrafi stosować metody algebraiczne (z naciskiem na algebrę liniową) w rozwiązywaniu problemów z różnych działów matematyki i zadań praktycznych zna podstawowe rozkłady probabilistyczne iich własności; potrafi je stosować wzagadnieniach praktycznych orientuje się wpodstawach statystyki (zagadnienia estymacji itestowanie hipotez) oraz wpodstawach statystycznej obróbki danych X2A_U01 X2A_U02 X2A_U05 X2A_U03 X2A_U05 X2A_U01 X2A_U02 X2A_U03 X2A_U01 Poz. 1273 X2A_W03 X2A_W04 X2A_W03 X2A_W04

K_W10

K_W11

X2A_W03 X2A_W04 X2A_W04 X2A_W05 X2A_W06 X2A_U10 X2A_W07

K_W12 K_W13 K_W14

K_U02 K_U03 K_U04 K_U05

K_U06

X2A_U01

K_U07 K_U08

X2A_U01 X2A_U01

K_U09

X2A_U01

K_U10

X2A_U01

K_U11 K_U12

X2A_U01 X2A_U01

 Dziennik Ustaw K_U13 – 21 – umie, na poziomie zaawansowanym iobejmującym matematykę współczesną, stosować oraz przedstawiać wmowie ina piśmie, metody co najmniej jednej wybranej gałęzi matematyki: analizy matematycznej ianalizy funkcjonalnej, teorii równań różniczkowych iukładów dynamicznych, algebry iteorii liczb, geometrii itopologii, rachunku prawdopodobieństwa istatystyki, matematyki dyskretnej iteorii grafów, logiki iteorii mnogości wwybranej dziedzinie potrafi przeprowadzać dowody, wktórych stosuje wrazie potrzeby również narzędzia zinnych działów matematyki potrafi określić swoje zainteresowania ije rozwijać; wszczególności jest wstanie nawiązać kontakt ze specjalistami wswojej dziedzinie, np. rozumieć ich wykłady przeznaczone dla młodych matematyków potrafi konstruować modele matematyczne, wykorzystywane wkonkretnych zaawansowanych zastosowaniach matematyki rozpoznaje struktury matematyczne (np. algebraiczne, geometryczne) wteoriach fizycznych potrafi stosować procesy stochastyczne jako narzędzie do modelowania zjawisk ianalizy ich ewolucji rozumie matematyczne podstawy analizy algorytmów iprocesów obliczeniowych potrafi konstruować algorytmy o dobrych własnościach numerycznych, służące do rozwiązywania typowych inietypowych problemów matematycznych umie stosować metody komputerowo wspomaganego dowodzenia twierdzeń oraz logicznego wspomagania weryfikacji ispecyfikacji programów KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 zna ograniczenia własnej wiedzy irozumie potrzebę dalszego kształcenia potrafi precyzyjnie formułować pytania, służące pogłębieniu własnego zrozumienia danego tematu lub odnalezieniu brakujących elementów rozumowania potrafi pracować zespołowo; rozumie konieczność systematycznej pracy nad wszelkimi projektami, które mają długofalowy charakter rozumie i docenia znaczenie uczciwości intelektualnej w działaniach własnych iinnych osób; postępuje etycznie rozumie potrzebę popularnego przedstawiania laikom wybranych osiągnięć matematyki wyższej potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje wliteraturze, także wjęzykach obcych potrafi formułować opinie na temat podstawowych zagadnień matematycznych X2A_K01 X2A_U07 X2A_K01 X2A_K02 X2A_K02 X2A_K05 X2A_K06 X2A_K03 X2A_K04 X2A_K05 X2A_K06 X2A_U08 X2A_K01 X2A_K06 Poz. 1273 X2A_U01 X2A_U02 X2A_U05

K_U14 K_U15

X2A_U01 X2A_U02 X2A_U06 X2A_U08 X2A_U09 X2A_U02 X2A_U04 X2A_U06 X2A_U02 X2A_U04 X2A_U06 X2A_U02 X2A_U04 X2A_U06 X2A_U02 X2A_U04 X2A_U06 X2A_U02 X2A_U04 X2A_U06 X2A_U02 X2A_U04 X2A_U06

K_U16

K_U17

K_U18

K_U19

K_U20

K_U21

K_K03

K_K04 K_K05

K_K06 K_K07

 Dziennik Ustaw – 22 – Poz. 1273

Załączniknr4

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INSTRUMENTALISTYKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarze kształcenia Kierunek studiów instrumentalistyka należy do obszaru kształcenia wzakresie sztuki (dziedzina sztuki muzyczne). Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) –kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) A1A 01, 02, 03 ikolejne – kategoria wiedzy – kategoria umiejętności –kategoria kompetencji społecznych –efekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie sztuki dla studiów pierwszego stopnia –numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie sztuki

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów instrumentalistyka. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów instrumentalistyka absolwent:

WIEDZA wzakresie znajomości repertuaru imateriału muzycznego: K_W01 K_W02 K_W03 posiada ogólną znajomość literatury muzycznej posiada znajomość podstawowego repertuaru związanego z własną specjalnością posiada znajomość elementów dzieła muzycznego iwzorców budowy formalnej utworów posiada wiedzę umożliwiającą docieranie do niezbędnych informacji (książki, nagrania, materiały nutowe, Internet), ich analizowanie i interpretowanie we właściwy sposób orientuje się w piśmiennictwie dotyczącym kierunku studiów, zarówno w aspekcie historii danej dziedziny lub dyscypliny, jak też jej obecnej kondycji (dotyczy to także Internetu ie-learningu) posiada znajomość izrozumienie podstawowych linii rozwojowych whistorii muzyki oraz orientację wzwiązanej ztymi zagadnieniami literaturze piśmienniczej (dotyczy to także Internetu ie-learningu) rozpoznaje idefiniuje wzajemne relacje zachodzące pomiędzy teoretycznymi ipraktycznymi aspektami studiowania posiada znajomość stylów muzycznych izwiązanych znimi tradycji wykonawczych posiada wiedzę dotyczącą muzyki współczesnej A1A_W01 A1A_W01 A1A_W02

wzakresie zrozumienia kontekstu sztuki muzycznej: K_W04 A1A_W03

K_W05

A1A_W03

K_W06

A1A_W03

K_W07 K_W08 K_W09

A1A_W07 A1A_W04 A1A_W01 A1A_W03 A1A_W04

 Dziennik Ustaw K_W10 – 23 – posiada orientację w zakresie problematyki związanej z technologiami stosowanymi wmuzyce oraz wzakresie rozwoju technologicznego związanego ze swoją specjalnością posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy własnego instrumentu ijego ewentualnej konserwacji, napraw, strojenia itp. posiada ogólny zakres wiedzy dotyczący marketingowych, finansowych iprawnych aspektów zawodu muzyka, ze zwróceniem szczególnej uwagi na zagadnienia związane zprawem autorskim posiada podstawowe wiadomości wzakresie praktycznego zastosowania wiedzy oharmonii izdolność analizowania pod tym kątem wykonywanego repertuaru dysponuje podstawową wiedzą zzakresu dyscyplin pokrewnych pozwalającą na realizację zadań zespołowych (także ocharakterze interdyscyplinarnym) posiada znajomość podstawowych wzorców leżących upodstaw improwizacji iaranżacji posiada wiedzę dotyczącą podstawowych koncepcji pedagogicznych iich praktycznego zastosowania, dającą kwalifikacje do nauczania wzakresie swej specjalności na poziomie podstawowym edukacji muzycznej UMIEJĘTNOŚCI wzakresie ekspresji artystycznej K_U01 K_U02 K_U03 dysponuje umiejętnościami potrzebnymi do tworzenia i realizowania własnych koncepcji artystycznych jest świadomy sposobów wykorzystywania swej intuicji, emocjonalności iwyobraźni wobszarze ekspresji artystycznej wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji zachodzących pomiędzy rodzajem stosowanej w danym dziele ekspresji artystycznej a niesionym przez niego komunikatem posiada znajomość iumiejętność wykonywania reprezentatywnego repertuaru związanego zgłównym kierunkiem studiów posiada umiejętność wykorzystywania wiedzy dotyczącej podstawowych kryteriów stylistycznych wykonywanych utworów posiada umiejętność odczytania zapisu muzyki XX iXXI wieku A1A_U01 A1A_U01 A1A_U03 Poz. 1273 A1A_W05

K_W11 K_W12

A1A_W05 A1A_W06

K_W13

A1A_W08

K_W14

A1A_W01

wzakresie umiejętności improwizacyjnych K_W15 A1A_W08

wzakresie pedagogiki (opcjonalnie) K_W16 A1A_W09

wzakresie repertuaru K_U04 K_U05 K_U06 A1A_U02 A1A_U02 A1A_U03 A1A_U02 A1A_U03 A1A_U04

wzakresie pracy wzespole K_U07 jest przygotowany do współpracy zinnymi muzykami wróżnego typu zespołach oraz wramach innych wspólnych prac iprojektów, także ocharakterze multidyscyplinarnym posiada umiejętność akompaniowania soliście (solistom) wróżnych formacjach zespołowych posiada umiejętność właściwego odczytania tekstu nutowego, biegłego ipełnego przekazania materiału muzycznego, zawartych wutworze idei ijego formy

K_U08

A1A_U04

wzakresie ćwiczenia ipracy podczas prób, czytania nut, umiejętności słuchowych, twórczych iodtwórczych K_U09 A1A_U07

 Dziennik Ustaw K_U10 – 24 – opanował warsztat techniczny potrzebny do profesjonalnej prezentacji muzycznej ijest świadomy problemów specyficznych dla danego instrumentu (intonacja, precyzja itp.) przyswoił sobie dobre nawyki dotyczące techniki ipostawy, umożliwiające operowanie ciałem wsposób (zpunktu widzenia fizjologii) najbardziej wydajny ibezpieczny poprzez opanowanie efektywnych technik ćwiczenia wykazuje umiejętność samodzielnego doskonalenia warsztatu technicznego posiada umiejętność rozumienia i kontrolowania struktur rytmicznych i metrorytmicznych oraz aspektów dotyczących aplikatury, smyczkowania, pedalizacji, frazowania, struktury harmonicznej itp. opracowywanych utworów posiada biegłą znajomość wzakresie słuchowego rozpoznawania materiału muzycznego, zapamiętywania go ioperowania nim posiada umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi na temat interpretowania, tworzenia i odtwarzania muzyki oraz na temat kwestii dotyczących szeroko pojmowanych tematów ogólnohumanistycznych posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki wsposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego dzięki częstym występom publicznym wykazuje umiejętność radzenia sobie zróżnymi stresowymi sytuacjami znich wynikającymi wykazuje umiejętność brania pod uwagę specyficznych wymagań publiczności i innych okoliczności towarzyszących wykonaniu (jak np. reagowania na rozmaite warunki akustyczne sal) wykazuje umiejętność praktycznego zastosowania wiedzy dotyczącej podstawowych koncepcji pedagogicznych, dającą kwalifikacje do nauczania w zakresie swej specjalności na poziomie podstawowym edukacji muzycznej KOMPETENCJE SPOŁECZNE waspekcie niezależności K_K01 K_K02 K_K03 umie gromadzić, analizować iwświadomy sposób interpretować potrzebne informacje realizuje własne koncepcje idziałania artystyczne oparte na zróżnicowanej stylistyce, wynikającej zwykorzystania wyobraźni, ekspresji iintuicji posiada umiejętność organizacji pracy własnej i zespołowej w ramach realizacji wspólnych zadań iprojektów posiada umiejętność samooceny, jak też jest zdolny do budowania konstruktywnej krytyki w obrębie działań muzycznych, artystycznych oraz wobszarze szeroko pojmowanej kultury jest zdolny do definiowania własnych sądów iprzemyśleń na tematy społeczne, naukowe i etyczne oraz umie je umiejscowić w obrębie własnej pracy artystycznej A1A_K01 A1A_K01 A1A_K01 Poz. 1273 A1A_U05

K_U11

A1A_U06

K_U12 K_U13

A1A_U05 A1A_U05 A1A_U07

K_U14

A1A_U08

wzakresie umiejętności werbalnych K_U15 A1A_U09 A1A_U10

wzakresie improwizacji K_U16 A1A_U12

wzakresie publicznych prezentacji K_U17 K_U18 A1A_U11 A1A_U11

wzakresie pedagogiki K_U19 A1A_U13

waspekcie krytycyzmu K_K04 A1A_K04

K_K05

A1A_K04

 Dziennik Ustaw waspekcie komunikacji społecznej K_K06 K_K07 umiejętnie komunikuje się wobrębie własnego środowiska ispołeczności posiada umiejętność współpracy i integracji podczas realizacji zespołowych zadań projektowych oraz przy pracach organizacyjnych iartystycznych związanych zróżnymi przedsięwzięciami kulturalnymi wsposób zorganizowany podchodzi do rozwiązywania problemów dotyczących szeroko pojętych prac projektowych, jak również własnych działań artystycznych wsposób świadomy iprofesjonalny umie zaprezentować własną działalność artystyczną umie posługiwać się fachową terminologią zzakresu dziedziny muzyki posiada umiejętność adaptowania się do nowych, zmiennych okoliczności, które mogą występować podczas wykonywania pracy zawodowej lub twórczej jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej postawy isamodzielnego myślenia wcelu rozwiązywania problemów wsposób świadomy kontroluje swoje emocje izachowania A1A_K05 A1A_K05 – 25 – Poz. 1273

K_K08

A1A_K05

K_K09 K_K10 K_K11

A1A_K05 A1A_K05 A1A_K03

waspekcie uwarunkowań psychologicznych

K_K12 K_K13

A1A_K03 A1A_K03

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW INSTRUMENTALISTYKA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarze kształcenia Kierunek studiów instrumentalistyka należy do obszaru kształcenia wzakresie sztuki (dziedzina sztuki muzyczne). Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) A2A 01, 02, 03 ikolejne – kategoria wiedzy – kategoria umiejętności – kategoria kompetencji społecznych – efekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie sztuki dla studiów drugiego stopnia – numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie sztuki

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów instrumentalistyka. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów instrumentalistyka absolwent: WIEDZA

wzakresie znajomości repertuaru imateriału muzycznego K_W01 K_W02 posiada gruntowną znajomość ogólnego repertuaru i związanych z nim tradycji wykonawczych posiada szczegółową wiedzę dotyczącą repertuaru wybranej specjalności oraz posiada wiedzę dotyczącą związanego znią piśmiennictwa A2A_W01 A2A_W01

 Dziennik Ustaw K_W03 K_W04 – 26 – posiada szeroką wiedzę dotyczącą kameralnej i orkiestrowej literatury muzycznej posiada wiedzę dotyczącą warsztatu badań teoretyczno-naukowych (dostęp do źródeł informacji, sposoby analizowania i syntezy danych, prawidłowego ich interpretowania) posiada wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania zróżnorodnych mediów (książki, nagrania, materiały nutowe, Internet, nagrania archiwalne itp.) oraz umiejętność samodzielnego poszerzania irozwijania wiedzy dotyczącej swojej specjalności posiada poszerzoną wiedzę na temat kontekstu historycznego muzyki ijej związków zinnymi dziedzinami współczesnego życia posiada głębokie zrozumienie wzajemnych relacji pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami studiów oraz zdolność do integrowania nabytej wiedzy posiada gruntowną wiedzę dotyczącą budowy instrumentów iich ewentualnej konserwacji, napraw, strojenia poprzez indywidualną pracę poszerza wiedzę dotyczącą improwizacji; jeżeli improwizacja jest związana ze specjalnością izawarta wprogramie kształcenia, absolwent powinien dysponować szeroką wiedzą umożliwiającą swobodną improwizację wróżnych kontekstach (A+B+E) wykazuje się głębokim zrozumieniem i opanowaniem teorii pedagogiki oraz umiejętnościami jej zastosowania wpraktyce, dającymi kwalifikacje do nauczania wzakresie swej specjalności na wszystkich poziomach edukacji muzycznej (A+B+D) UMIEJĘTNOŚCI wzakresie ekspresji artystycznej K_U01 K_U02 posiada wysoko rozwiniętą osobowość artystyczną umożliwiającą tworzenie, realizowanie iwyrażanie własnych koncepcji artystycznych samodzielnie interpretuje iwykonuje utwory muzyczne woparciu owłasne twórcze motywacje iinspiracje na wysokim poziomie profesjonalizmu, zgodnie zwymaganiami stylistycznymi podczas realizacji własnych koncepcji artystycznych wykazuje się umiejętnością świadomego zastosowania wiedzy dotyczącej elementów dzieła muzycznego iobowiązujących wzorców formalnych na bazie doświadczeń związanych zstudiami pierwszego stopnia potrafi wykazywać się umiejętnością budowania ipogłębiania obszernego repertuaru wzakresie swojej specjalności, zmożliwością specjalizowania się wwybranym obszarze na podstawie wiedzy o stylach muzycznych i związanych z nimi tradycjach wykonawczych wykazuje się umiejętnością konstruowania iwykonywania spójnych iwłaściwych zpunktu widzenia sztuki wykonawczej programów A2A_U01 A2A_U01 Poz. 1273 A2A_W01 A2A_W03 A2A_W05

wzakresie zrozumienia kontekstu sztuki muzycznej K_W05 A2A_W03

K_W06 K_W07

A2A_W03 A2A_W05

K_W08

A2A_W05

wzakresie umiejętności improwizacyjnych K_W09 A2A_W06

wzakresie pedagogiki (opcjonalnie) K_W10 A2A_W07

K_U03

A2A_U01

wzakresie repertuaru K_U04 A2A_U02

K_U05

A2A_U02 A2A_U03 A2A_U08

 Dziennik Ustaw wzakresie pracy wzespole K_U06 jest zdolny do funkcjonowania wróżnych formacjach zespołowych iposiada umiejętność współdziałania zinnymi artystami wróżnego typu zespołach oraz wramach innych wspólnych prac iprojektów, także ocharakterze multidyscyplinarnym posiada umiejętność kreowania i realizowania projektów artystycznych (często wpowiązaniu zinnymi dyscyplinami) oraz posiada zdolność do podjęcia wiodącej roli wzespołach różnego typu kontynuując irozwijając umiejętności nabyte na studiach pierwszego stopnia, poprzez indywidualną pracę utrzymuje iposzerza swoje zdolności do tworzenia, realizowania iwyrażania własnych koncepcji artystycznych posiada umiejętność szybkiego odczytania i opanowania pamięciowego utworów, ze świadomym zastosowaniem różnych typów pamięci muzycznej posiada umiejętność dogłębnego rozumienia ikontrolowania struktur rytmicznych i metrorytmicznych oraz aspektów dotyczących aplikatury, smyczkowania, pedalizacji, frazowania, struktury harmonicznej itp. opracowywanych utworów posiada podstawowe umiejętności obsługi sprzętu służącego do rejestrowania dźwięku i(ewentualnie) obrazu, swobodnie poruszając się wobrębie specjalistycznego oprogramowania koniecznego do realizacji zadań zzakresu specjalizacji posiada umiejętność tworzenia rozbudowanych prezentacji w formie słownej ipisemnej (także ocharakterze multimedialnym) na tematy dotyczące zarówno własnej specjalizacji, jak iszerokiej problematyki zobszaru sztuki, wykazując zdolność formułowania własnych sądów iwyciągania trafnych wniosków posiada umiejętność swobodnego kształtowania muzyki wsposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego posiada umiejętność improwizowania na bazie wykonywanego utworu posiada umiejętność transponowania przebiegów melodyczno-harmonicznych – jeżeli improwizacja związana jest ze specjalnością, absolwenci powinni osiągnąć wysoki poziom biegłości wsztuce improwizacji na bazie doświadczeń uzyskanych na studiach pierwszego stopnia wykazuje się umiejętnością świadomego stosowania technik pozwalających panować nad objawami stresu posiada umiejętność praktycznego zastosowania pogłębionej wiedzy dotyczącej szerokich aspektów pedagogiki, dającą kwalifikacje do nauczania wzakresie swej specjalności na wszystkich poziomach edukacji muzycznej KOMPETENCJE SPOŁECZNE waspekcie niezależności K_K01 jest wpełni kompetentnym isamodzielnym artystą, zdolnym do świadomego integrowania zdobytej wiedzy w obrębie specjalności oraz w ramach innych szeroko pojętych działań kulturotwórczych A2A_K01 A2A_U06 A2A_U07 A2A_U04 – 27 – Poz. 1273

K_U07

A2A_U04

wzakresie ćwiczenia ipracy podczas prób, czytania nut, umiejętności słuchowych, twórczych iodtwórczych K_U08 A2A_U05

K_U09 K_U10

A2A_U05 A2A_U05

K_U11

wzakresie umiejętności werbalnych K_U12

wzakresie improwizacji K_U13 K_U14 K_U15 A2A_U09 A2A_U09 A2A_U09

wzakresie publicznych prezentacji K_U16 A2A_U08

wzakresie pedagogiki K_U17 A2A_U10

 Dziennik Ustaw K_K02 – 28 – inicjuje działania artystyczne wzakresie szeroko pojętej kultury (podejmowanie projektów ocharakterze interdyscyplinarnym lub też wymagających współpracy zprzedstawicielami innych dziedzin sztuki inauki) wsposób świadomy iodpowiedzialny przewodniczy różnorodnym działaniom zespołowym posiada umiejętność krytycznej oceny własnych działań twórczych iartystycznych oraz umie poddać takiej ocenie inne przedsięwzięcia zzakresu kultury, sztuki iinnych dziedzin działalności artystycznej wykorzystuje mechanizmy psychologiczne, wykazuje się umiejętnością funkcjonowania w społeczeństwie w zakresie wykonywania własnych działań artystycznych idostosowywania się do współczesnego rynku pracy prezentuje skomplikowane i specjalistyczne zadania i projekty w przystępnej formie, wsposób zrozumiały dla osób niemających doświadczenia wpracy nad projektami artystycznymi świadomie umie zaplanować swoją ścieżkę kariery zawodowej na podstawie zdobytych na studiach umiejętności iwiedzy, wykorzystując również wiedzę zdobytą wprocesie ustawicznego samokształcenia prowadzi negocjacje ikoordynuje właściwą organizację przedsięwzięcia Poz. 1273 A2A_K02

K_K03

A2A_K02

waspekcie krytycyzmu K_K04 A2A_K04

waspekcie komunikacji społecznej K_K05 A2A_K02

K_K06

A2A_K05

waspekcie uwarunkowań psychologicznych K_K07 A2A_K03

K_K08

A2A_K04

 Dziennik Ustaw – 29 – Poz. 1273

Załączniknr5

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ELEKTRONIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarze kształcenia Kierunek studiów elektronika należy do obszaru kształcenia wzakresie nauk technicznych ijest powiązany ztakimi kierunkami studiów, jak telekomunikacja, informatyka, telekomunikacja, automatyka irobotyka. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) T1A 01, 02, 03 ikolejne – kategoria wiedzy – kategoria umiejętności – kategoria kompetencji społecznych –  fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk technicznych dla studiów pierwszee go stopnia – numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk technicznych T1A_W01 T1A_W07

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów elektronika. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku studiów elektronika absolwent:

WIEDZA K_W01 ma wiedzę wzakresie matematyki, obejmującą algebrę, analizę, probabilistykę oraz elementy matematyki dyskretnej istosowanej, wtym metody matematyczne imetody numeryczne, niezbędne do: 1)  opisu ianalizy działania obwodów elektrycznych, elementów elektronicznych oraz analogowych i cyfrowych układów elektronicznych, atakże podstawowych zjawisk fizycznych wnich występujących; 2)  opisu i analizy działania systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne; 3)  opisu ianalizy algorytmów przetwarzania sygnałów, wtym sygnałów dźwięku iobrazu; 4) K_W02 syntezy elementów, układów isystemów elektronicznych T1A_W01

ma wiedzę wzakresie fizyki, obejmującą mechanikę, termodynamikę, optykę, elektryczność imagnetyzm, fizykę jądrową oraz fizykę ciała stałego, w tym wiedzę niezbędną do zrozumienia podstawowych zjawisk fizycznych występujących welementach iukładach elektronicznych oraz wich otoczeniu ma uporządkowaną ipodbudowaną teoretycznie wiedzę wzakresie fotoniki, wtym wiedzę niezbędną do zrozumienia fizycznych podstaw działania systemów telekomunikacji optycznej oraz optycznego zapisu iprzetwarzania informacji

K_W03

T1A_W01 T1A_W03 T1A_W04

 Dziennik Ustaw K_W04 – 30 – ma uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie pól ifal elektromagnetycznych, wtym wiedzę niezbędną do zrozumienia generacji, przewodowego i bezprzewodowego przesyłania oraz detekcji sygnałów wpaśmie wysokich częstotliwości ma elementarną wiedzę wzakresie materiałów stosowanych wprzemyśle elektronicznym ma uporządkowaną wiedzę wzakresie architektury komputerów, wszczególności warstwy sprzętowej ma uporządkowaną wiedzę wzakresie metodyki itechnik programowania ma szczegółową wiedzę wzakresie architektury ioprogramowania systemów mikroprocesorowych (języki wysokiego iniskiego poziomu) ma elementarną wiedzę wzakresie architektury systemów isieci komputerowych oraz systemów operacyjnych, niezbędną do instalacji, obsługi iutrzymania narzędzi informatycznych służących do symulacji iprojektowania elementów, układów isystemów elektronicznych ma elementarną wiedzę wzakresie podstaw telekomunikacji oraz systemów isieci telekomunikacyjnych ma elementarną wiedzę wzakresie urządzeń wchodzących wskład sieci teleinformatycznych, wtym sieci bezprzewodowych, oraz konfigurowania tych urządzeń wsieciach lokalnych ma elementarną wiedzę wzakresie podstaw sterowania iautomatyki ma uporządkowaną ipodbudowaną teoretycznie wiedzę wzakresie zasad działania elementów elektronicznych (wtym elementów optoelektronicznych, elementów mocy oraz czujników), analogowych icyfrowych układów elektronicznych oraz prostych systemów elektronicznych ma uporządkowaną wiedzę w zakresie teorii obwodów elektrycznych oraz wzakresie teorii sygnałów imetod ich przetwarzania ma podstawową wiedzę wzakresie metrologii, zna irozumie metody pomiaru iekstrakcji podstawowych wielkości charakteryzujących elementy iukłady elektroniczne różnego typu, zna metody obliczeniowe inarzędzia informatyczne niezbędne do analizy wyników eksperymentu zna irozumie procesy wytwarzania elementów elektronicznych, układów scalonych imikrosystemów zna i rozumie procesy konstruowania i wytwarzania prostych urządzeń elektronicznych zna irozumie metodykę projektowania elementów elektronicznych, analogowych icyfrowych układów elektronicznych (również wwersji scalonej) oraz systemów elektronicznych, atakże metody itechniki wykorzystywane w projektowaniu, w tym metody sztucznej inteligencji; zna języki opisu sprzętu ikomputerowe narzędzia do projektowania isymulacji układów isystemów orientuje się wobecnym stanie oraz najnowszych trendach rozwojowych elektroniki ma elementarną wiedzę na temat cyklu życia urządzeń isystemów elektronicznych ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej; zna podstawowe zasady bezpieczeństwa ihigieny pracy obowiązujące wprzemyśle elektronicznym Poz. 1273 T1A_W01 T1A_W03 T1A_W04 T1A_W02 T1A_W07 T1A_W02 T1A_W03 T1A_W02 T1A_W04 T1A_W02 T1A_W04 T1A_W07 T1A_W02 T1A_W07

K_W05 K_W06 K_W07 K_W08

K_W09

K_W10 K_W11

T1A_W02 T1A_W02 T1A_W07 T1A_W02 T1A_W03 T1A_W04

K_W12 K_W13

K_W14 K_W15

T1A_W03 T1A_W04 T1A_W03 T1A_W04 T1A_W07 T1A_W04 T1A_W07 T1A_W04 T1A_W07 T1A_W03 T1A_W04 T1A_W07

K_W16 K_W17 K_W18

K_W19 K_W20 K_W21

T1A_W05 T1A_W06 T1A_W08

 Dziennik Ustaw K_W22 K_W23 K_W24 – 31 – ma elementarną wiedzę wzakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego ma elementarną wiedzę wzakresie zarządzania, wtym zarządzania jakością, iprowadzenia działalności gospodarczej zna ogólne zasady tworzenia irozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości UMIEJĘTNOŚCI K_U01 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, atakże wyciągać wnioski oraz formułować iuzasadniać opinie potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować izrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania potrafi przygotować iprzedstawić krótką prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego posługuje się językiem angielskim wstopniu wystarczającym do porozumiewania się, atakże czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, not aplikacyjnych, instrukcji obsługi urządzeń elektronicznych inarzędzi informatycznych oraz podobnych dokumentów ma umiejętność samokształcenia się, m.in. wcelu podnoszenia kompetencji zawodowych potrafi wykorzystać poznane metody imodele matematyczne, atakże symulacje komputerowe do analizy i oceny działania elementów elektronicznych oraz analogowych icyfrowych układów elektronicznych potrafi dokonać analizy sygnałów i prostych systemów przetwarzania sygnałów wdziedzinie czasu iczęstotliwości, stosując techniki analogowe icyfrowe oraz odpowiednie narzędzia sprzętowe iprogramowe potrafi porównać rozwiązania projektowe elementów iukładów elektronicznych ze względu na zadane kryteria użytkowe iekonomiczne (pobór mocy, szybkość działania, koszt itp.) potrafi posłużyć się właściwie dobranymi środowiskami programistycznymi, symulatorami oraz narzędziami komputerowo wspomaganego projektowania do symulacji, projektowania iweryfikacji elementów iukładów elektronicznych oraz prostych systemów elektronicznych potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi pomiar podstawowych wielkości charakteryzujących elementy iukłady elektroniczne potrafi zaplanować i przeprowadzić symulację oraz pomiary charakterystyk elektrycznych ioptycznych, atakże ekstrakcję podstawowych parametrów charakteryzujących materiały, elementy oraz analogowe icyfrowe układy elektroniczne; potrafi przedstawić otrzymane wyniki wformie liczbowej igraficznej, dokonać ich interpretacji iwyciągnąć właściwe wnioski potrafi zaprojektować proces testowania elementów, analogowych i cyfrowych układów elektronicznych i prostych systemów elektronicznych oraz – wprzypadku wykrycia błędów – przeprowadzić ich diagnozę potrafi sformułować specyfikację prostych systemów elektronicznych na poziomie realizowanych funkcji, także zwykorzystaniem języków opisu sprzętu T1A_U01 Poz. 1273 T1A_W10 T1A_W09 T1A_W11

K_U02

T1A_U02

K_U03

T1A_U03

K_U04 K_U05

T1A_U03 T1A_U04 T1A_U01 T1A_U06

K_U06 K_U07

T1A_U05 T1A_U08 T1A_U09 T1A_U08 T1A_U09 T1A_U09 T1A_U12 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U09 T1A_U08 T1A_U09 T1A_U07 T1A_U08

K_U08

K_U09

K_U10

K_U11

K_U12

K_U13

T1A_U08 T1A_U13 T1A_U14

K_U14

 Dziennik Ustaw K_U15 – 32 – potrafi zaprojektować elementy elektroniczne, analogowe icyfrowe układy (także w wersji scalonej) oraz systemy elektroniczne, z uwzględnieniem zadanych kryteriów użytkowych iekonomicznych, używając właściwych metod, technik inarzędzi potrafi projektować proste układy isystemy elektroniczne przeznaczone do różnych zastosowań, wtym proste systemy cyfrowego przetwarzania sygnałów potrafi korzystać zkart katalogowych inot aplikacyjnych wcelu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego układu lub systemu elektronicznego potrafi zaprojektować prosty obwód drukowany, korzystając ze specjalizowanego oprogramowania potrafi zaplanować proces realizacji prostego urządzenia elektronicznego; potrafi wstępnie oszacować jego koszty potrafi zbudować, uruchomić oraz przetestować zaprojektowany układ lub prosty system elektroniczny potrafi konfigurować urządzenia komunikacyjne wlokalnych (przewodowych iradiowych) sieciach teleinformatycznych potrafi sformułować algorytm, posługuje się językami programowania wysokiego iniskiego poziomu oraz odpowiednimi narzędziami informatycznymi do opracowania programów komputerowych sterujących systemem elektronicznym oraz do oprogramowania mikrokontrolerów lub mikroprocesorów sterujących wsystemie elektronicznym potrafi – przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań obejmujących projektowanie elementów, układów isystemów elektronicznych – dostrzegać ich aspekty pozatechniczne, wtym środowiskowe, ekonomiczne iprawne stosuje zasady bezpieczeństwa ihigieny pracy potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla elektroniki oraz wybierać istosować właściwe metody inarzędzia KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 rozumie potrzebę izna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) – podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych ispołecznych ma świadomość ważności irozumie pozatechniczne aspekty iskutki działalności inżyniera-elektronika, wtym jej wpływ na środowisko, izwiązaną ztym odpowiedzialność za podejmowane decyzje ma świadomość ważności zachowania wsposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej i poszanowania różnorodności poglądów ikultur ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy wzespole iponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania potrafi myśleć idziałać wsposób przedsiębiorczy ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, azwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu – m.in. poprzez środki masowego przekazu – informacji iopinii dotyczących osiągnięć elektroniki i innych aspektów działalności inżyniera-elektronika; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje iopinie wsposób powszechnie zrozumiały T1A_K01 Poz. 1273 T1A_U16 T1A_U12

K_U16

T1A_U16

K_U17

T1A_U01 T1A_U16 T1A_U16 T1A_U12 T1A_U16 T1A_U16 T1A_U08 T1A_U16 T1A_U07 T1A_U09

K_U18 K_U19 K_U20 K_U21 K_U22

K_U23

T1A_U10

K_U24 K_U25

T1A_U11 T1A_U15

K_K02

T1A_K02

K_K03

T1A_K05

K_K04

T1A_K03 T1A_K04 T1A_K06 T1A_K07

K_K05 K_K06

 Dziennik Ustaw – 33 – Poz. 1273

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ELEKTRONIKA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA – PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku wobszarze kształcenia Kierunek studiów elektronika należy do obszaru kształcenia wzakresie nauk technicznych ijest powiązany ztakimi kierunkami studiów, jak telekomunikacja, informatyka, telekomunikacja, automatyka irobotyka. Osoba ubiegająca się oprzyjęcie na studia drugiego stopnia na kierunku elektronika musi posiadać kwalifikacje pierwszego stopnia oraz kompetencje niezbędne do kontynuowania kształcenia na studiach drugiego stopnia na tym kierunku. Osoba powinna posiadać kompetencje obejmujące wszczególności: 1)  wiedzę zzakresu fizyki imatematyki, umożliwiającą zrozumienie podstaw fizycznych elektroniki oraz formułowanie irozwiązywanie prostych zadań projektowych zzakresu elektroniki; 2)  wiedzę iumiejętności zzakresu teorii obwodów isygnałów elektrycznych, metrologii, atakże elementów, analogowych icyfrowych układów oraz systemów elektronicznych, umożliwiających pomiary, analizę, symulację iprojektowanie prostych elementów iukładów elektronicznych; 3)  umiejętność wykorzystania metod analitycznych, symulacyjnych ieksperymentalnych do formułowania irozwiązywania zadań inżynierskich; 4) wiedzę iumiejętności zzakresu architektury ioprogramowania systemów komputerowych;

wiedzę iumiejętności zzakresu metodyki itechniki programowania, umożliwiające sformułowanie algorytmu proste5)  go problemu inżynierskiego iopracowanie oprogramowania wwybranym języku wysokiego poziomu, zwykorzystaniem właściwych narzędzi informatycznych; 6)  umiejętności zzakresu interpretacji, prezentacji idokumentacji wyników eksperymentu oraz prezentacji idokumentacji wyników zadania ocharakterze projektowym. Osoba, która wwyniku ukończenia studiów pierwszego stopnia nie uzyskała części wymienionych kompetencji, może podjąć studia drugiego stopnia na kierunku elektronika, jeżeli uzupełnienie braków kompetencyjnych może być zrealizowane przez zaliczenie zajęć wwymiarze nieprzekraczającym 30 punktów ECTS. Wzwiązku ztym, że osoba podejmująca studia drugiego stopnia na kierunku elektronika uzyskała wwyniku ukończenia studiów pierwszego stopnia odpowiednie kompetencje do ich podjęcia lub – wprzypadku braku niektórych zwymaganych kompetencji – może je uzupełnić wwyniku realizacji zajęć wwymiarze nieprzekraczającym 30 punktów ECTS, opis efektów kształcenia dla studiów drugiego stopnia nie musi odnosić się do wszystkich efektów kształcenia wymienionych wopisie kwalifikacji drugiego stopnia wobszarze kształcenia odpowiadającym obszarowi nauk technicznych (opis kwalifikacji drugiego stopnia obejmuje łączne efekty kształcenia osiągnięte na studiach pierwszego idrugiego stopnia). Opis efektów kształcenia dla studiów drugiego stopnia na kierunku elektronika nie odnosi się do następujących efektów kształcenia wymienionych wopisie kwalifikacji drugiego stopnia wobszarze kształcenia odpowiadającym obszarowi nauk technicznych: wiedza: T2A_W06, T2A_W08, T2A_W09 umiejętności: T2A_U14 kompetencje społeczne: T2A_K01, T2A_K02, T2A_K03, T2A_K04, T2A_K05. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) –kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) T2A 01, 02, 03 ikolejne –kategoria wiedzy –kategoria umiejętności –kategoria kompetencji społecznych – fekty kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk technicznych dla studiów drugiego e stopnia –numer efektu kształcenia

 Dziennik Ustaw – 34 – Poz. 1273 Odniesienie do efektów kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk technicznych T2A_W01

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów elektronika. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów elektronika absolwent:

WIEDZA K_W01 ma poszerzoną ipogłębioną wiedzę wzakresie niektórych działów matematyki, obejmującą elementy matematyki dyskretnej i stosowanej oraz metody optymalizacji, wtym metody matematyczne, niezbędne do: 1)  modelowania ianalizy działania zaawansowanych elementów oraz analogowych icyfrowych układów elektronicznych, atakże zjawisk fizycznych wnich występujących; 2)  opisu ianalizy działania oraz syntezy złożonych systemów elektronicznych, wtym systemów zawierających układy programowalne; 3)  opisu, analizy isyntezy algorytmów przetwarzania sygnałów cyfrowych, wtym specjalizowanych algorytmów przetwarzania obrazu, także 3D K_W02 ma poszerzoną ipogłębioną wiedzę wzakresie fizyki, obejmującą podstawy fizyki kwantowej ifizykę ciała stałego, wtym wiedzę niezbędną do zrozumienia zjawisk fizycznych mających istotny wpływ na właściwości nowych materiałów idziałanie zaawansowanych elementów elektronicznych ma pogłębioną, podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie fotoniki, wtym wiedzę niezbędną do zrozumienia działania systemów telekomunikacji optycznej oraz optycznego zapisu iprzetwarzania informacji ma uporządkowaną wiedzę w zakresie urządzeń wchodzących w skład sieci teleinformatycznych, wtym sieci bezprzewodowych ma pogłębioną, podbudowaną teoretycznie wiedzę wzakresie teorii sygnałów imetod ich przetwarzania ma pogłębioną, uporządkowaną wiedzę wzakresie procesów wytwarzania elementów, układów scalonych imikrosystemów, atakże wpływu parametrów tych procesów na parametry konstrukcyjne iużytkowe wytwarzanych obiektów; ma podstawową wiedzę wzakresie nanotechnologii rozumie metodykę projektowania złożonych analogowych, cyfrowych imieszanych układów elektronicznych (również wwersji scalonej) oraz systemów elektronicznych; zna języki opisu sprzętu ikomputerowe narzędzia do projektowania isymulacji układów isystemów ma uporządkowaną ipodbudowaną teoretycznie wiedzę wzakresie projektowania układów wysokiej częstotliwości, ma uporządkowaną wiedzę wzakresie kompatybilności elektromagnetycznej ma podstawową wiedzę w zakresie algorytmów wykorzystywanych waplikacjach multimedialnych zna i rozumie zaawansowane metody sztucznej inteligencji stosowane wprojektowaniu układów isystemów elektronicznych ma wiedzę otrendach rozwojowych inajistotniejszych nowych osiągnięciach wzakresie elektroniki i– wmniejszym stopniu – informatyki itelekomunikacji T2A_W01

K_W03

T2A_W01 T2A_W03 T2A_W04 T2A_W02 T2A_W03 T2A_W04 T2A_W03 T2A_W07

K_W04 K_W05 K_W06

K_W07

T2A_W03 T2A_W07

K_W08

T2A_W04 T2A_W07 T2A_W04 T2A_W04 T2A_W07 T2A_W05

K_W09 K_W10 K_W11

 Dziennik Ustaw – 35 – UMIEJĘTNOŚCI K_U01 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji ikrytycznej oceny, atakże wyciągać wnioski oraz formułować iwyczerpująco uzasadniać opinie potrafi pracować indywidualnie i w zespole; potrafi ocenić czasochłonność zadania; potrafi kierować małym zespołem wsposób zapewniający realizację zadania wzałożonym terminie potrafi opracować szczegółową dokumentację wyników realizacji eksperymentu, zadania projektowego lub badawczego; potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie tych wyników potrafi przygotować iprzedstawić prezentację na temat realizacji zadania projektowego lub badawczego oraz poprowadzić dyskusję dotyczącą przedstawionej prezentacji posługuje się językiem angielskim wstopniu wystarczającym do porozumiewania się, również wsprawach zawodowych, czytania ze zrozumieniem literatury fachowej, a także przygotowania i wygłoszenia krótkiej prezentacji na temat realizacji zadania projektowego lub badawczego potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczne – w razie potrzeby odpowiednio je modyfikując – do analizy iprojektowania elementów, układów isystemów elektronicznych potrafi dokonać analizy złożonych sygnałów i systemów przetwarzania sygnałów wdziedzinie czasu iczęstotliwości, stosując techniki analogowe icyfrowe oraz odpowiednie narzędzia, wrazie potrzeby modyfikując istniejące lub opracowując nowe metody analizy potrafi ocenić i porównać rozwiązania projektowe oraz procesy wytwarzania elementów iukładów elektronicznych, ze względu na zadane kryteria użytkowe i ekonomiczne (pobór mocy, budżet termiczny, szybkość działania, wiarygodność, czasochłonność, koszt itp.) potrafi zaplanować oraz przeprowadzić symulację ipomiary charakterystyk elektrycznych ioptycznych, atakże ekstrakcję parametrów charakteryzujących materiały, elementy oraz analogowe icyfrowe układy elektroniczne potrafi zaplanować proces testowania złożonego układu elektronicznego, atakże systemu elektronicznego potrafi sformułować specyfikację projektową złożonego układu lub systemu elektronicznego, zuwzględnieniem aspektów prawnych, wtym ochrony własności intelektualnej, oraz innych aspektów pozatechnicznych, takich jak oddziaływanie na otoczenie (poziom hałasu itp.), korzystając m.in. znorm regulujących działanie urządzeń elektronicznych potrafi projektować elementy elektroniczne, analogowe, cyfrowe i mieszane układy elektroniczne (także wwersji scalonej) oraz systemy elektroniczne, z uwzględnieniem zadanych kryteriów użytkowych i ekonomicznych, w razie potrzeby przystosowując istniejące lub opracowując nowe metody projektowania lub komputerowe narzędzia wspomagania projektowania (CAD) potrafi projektować układy isystemy elektroniczne przeznaczone do różnych zastosowań, wtym układy wysokiej częstotliwości oraz systemy cyfrowego przetwarzania sygnałów potrafi konfigurować urządzenia komunikacyjne wlokalnych irozległych (przewodowych iradiowych) sieciach teleinformatycznych T2A_U01 Poz. 1273

K_U02

T2A_U02 T2A_U03 T2A_U04

K_U03

K_U04

T2A_U04

K_U05

T2A_U04

K_U06

T2A_U08 T2A_U15 T2A_U17 T2A_U14 T2A_U15

K_U07

K_U08

T2A_U14

K_U09

T2A_U08

K_U10 K_U11

T2A_U09 T2A_U18 T2A_U17 T2A_U01

K_U12

T2A_U18

K_U13

T2A_U18

K_U14

T2A_U18

 Dziennik Ustaw K_U15 – 36 – potrafi formułować oraz – wykorzystując odpowiednie narzędzia analityczne, symulacyjne i eksperymentalne – testować hipotezy związane zmodelowaniem iprojektowaniem elementów, układów isystemów elektronicznych oraz projektowaniem procesu ich wytwarzania potrafi – przy formułowaniu irozwiązywaniu zadań związanych zmodelowaniem iprojektowaniem elementów, układów isystemów elektronicznych oraz projektowaniem procesu ich wytwarzania – integrować wiedzę zdziedziny elektroniki, fotoniki, informatyki, automatyki, telekomunikacji iinnych dyscyplin, stosując podejście systemowe, zuwzględnieniem aspektów pozatechnicznych (wtym ekonomicznych iprawnych) potrafi – przy formułowaniu irozwiązywaniu zadań związanych zmodelowaniem iprojektowaniem elementów, układów isystemów elektronicznych oraz projektowaniem procesu ich wytwarzania – integrować wiedzę pochodzącą zróżnych źródeł potrafi oszacować koszty procesu projektowania i realizacji układu lub systemu elektronicznego potrafi zaproponować ulepszenia istniejących rozwiązań projektowych imodeli elementów, układów isystemów elektronicznych potrafi ocenić przydatność imożliwość wykorzystania nowych osiągnięć w zakresie materiałów, elementów, metod projektowania i wytwarzania (wtym technologii mikroelektronicznych) do projektowania iwytwarzania układów i systemów elektronicznych, zawierających rozwiązania ocharakterze innowacyjnym KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 potrafi myśleć idziałać wsposób kreatywny iprzedsiębiorczy rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu – m.in. poprzez środki masowego przekazu – informacji i opinii dotyczących osiągnięć elektroniki iinnych aspektów działalności inżyniera-elektronika; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje iopinie wsposób powszechnie zrozumiały, przedstawiając różne punkty widzenia T2A_K06 T2A_K07 Poz. 1273 T2A_U09

K_U16

T2A_U11

K_U17

T2A_U01 T2A_U18

K_U18 K_U19 K_U20

T2A_U14 T2A_U15 T2A_U16 T2A_U12 T2A_U17

 Dziennik Ustaw – 37 – Poz. 1273

Załączniknr66)

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ANALITYKA MEDYCZNA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE – PROFIL PRAKTYCZNY Umiejscowienie kierunku wobszarze kształcenia Kierunek studiów analityka medyczna należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk okulturze fizycznej. Absolwent studiów jest przygotowany do wykonywania zawodu diagnosty laboratoryjnego, zdolnego do pracy wmedycznym laboratorium diagnostycznym, podjęcia specjalizacji lub pracy naukowej. Absolwent jest wyposażony wogólną wiedzę z zakresu nauk medycznych, biologicznych, chemicznych i społecznych oraz w szczegółową wiedzę z zakresu medycyny laboratoryjnej. Wczasie studiów kształcone są następujące umiejętności:

1) wykonywania iwykorzystania badań laboratoryjnych do opisu stanu zdrowia;

2) planowania iprzeprowadzania laboratoryjnej strategii diagnostycznej, zgodnej zpostępem wiedzy;

3) uzyskiwania wiarygodnych wyników badań laboratoryjnych iich interpretacji;

4) rozwiązywania problemów diagnostycznych wróżnych dziedzinach medycyny laboratoryjnej;

5) konsultacji wprocesie diagnostycznym;

6) zarządzania ikierowania zespołami wmedycznym laboratorium diagnostycznym;

7) współpracy zpracownikami innych zawodów wzakresie ochrony zdrowia. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) M2 01, 02, 03 ikolejne – kategoria wiedzy – kategoria umiejętności – kategoria kompetencji społecznych –  fekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu e oraz nauk okulturze fizycznej dla studiów drugiego stopnia – numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk medycznych, nauk ozdrowiu oraz nauk okulturze fizycznej M2_W02 M2_W01 M2_W02 M2_W01 M2_W02 M2_W01

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów analityka medyczna. Po ukończeniu studiów jednolitych magisterskich na kierunku studiów analityka medyczna absolwent:

WIEDZA K_W01 zna prawidłową budowę ifunkcje komórek, tkanek, narządów iukładów organizmu ludzkiego oraz rozumie współzależności ich budowy i funkcji wwarunkach zdrowia ichoroby ma podstawową wiedzę na temat rozwoju organizmu ludzkiego, homeostazy ustrojowej ijej regulacji, procesów reprodukcji, starzenia się iśmierci rozumie funkcjonowanie układu krążenia, oddechowego, pokarmowego, krwionośnego, moczowego, odpornościowego inerwowego oraz powstawanie iznaczenie płynów ustrojowych, wydzielin iwydalin

K_W02 K_W03

6)

Dodany przez §1 pkt 2 rozporządzenia, októrym mowa wodnośniku 3.

 Dziennik Ustaw K_W04 – 38 – zna budowę ifunkcję narządów ikomórek układu immunologicznego; rozumie zasady regulacji odpowiedzi odpornościowej izasady diagnostyki immunologicznej zna objawy iprzyczyny wybranych zaburzeń izmian chorobowych oraz metody ich oceny ma wiedzę obudowie ifunkcji węglowodanów, lipidów, kwasów nukleinowych, peptydów ibiałek oraz procesach metabolicznych na poziomie molekularnym, komórkowym, narządowym i ustrojowym; zna metody oceny procesów biochemicznych iprzemian metabolicznych w warunkach fizjologicznych ipatologicznych ma wiedzę na temat struktury i funkcji genów człowieka, mechanizmów dziedziczenia izaburzeń genetycznych rozumie fizyczne podstawy procesów biologicznych oraz metod pomiarowych stosowanych wdiagnostyce laboratoryjnej rozumie relacje między strukturą związków chemicznych a reakcjami zachodzącymi worganizmie człowieka rozumie mechanizmy przemian chemicznych oraz relacje między zjawiskami iparametrami fizykochemicznymi waspekcie metod analitycznych zna podstawy metodyczne metod analitycznych (wtym: rozdzielczych, fotometrycznych, spektrometrycznych, elektrochemicznych, immunochemicznych, analizy enzymów isubstratów, kwasów nukleinowych) iich zastosowanie wmedycynie laboratoryjnej zna definicje i metody oceny precyzji, dokładności, swoistości, czułości, czułości funkcjonalnej iliniowości metod analitycznych oraz zasady kontroli ich jakości rozumie pojęcie metody definitywnej, referencyjnej i wpływu czynników interferujących zna podstawowe pojęcia imechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem ijego ochroną, wzakresie niezbędnym dla medycyny laboratoryjnej zna zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej wsytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia rozumie zasady funkcjonowania aparatury stosowanej wmedycynie laboratoryjnej zna zasady dobrej praktyki laboratoryjnej, prawne, organizacyjne ietyczne uwarunkowania czynności diagnostyki laboratoryjnej oraz wymagania dotyczące organizacji medycznego laboratorium diagnostycznego na różnych szczeblach ochrony zdrowia rozumie związek między nieprawidłowościami morfologicznymi afunkcją zmienionych narządów iukładów, objawami klinicznymi istrategią diagnostyczną zna podstawowe problemy przedlaboratoryjnej ipolaboratoryjnej fazy wykonywania badań (wtym: czynniki pozaanalityczne wpływające na wiarygodność wyników badań laboratoryjnych, współpraca zpersonelem medycznym, potrzeby zleceniodawcy) Poz. 1273 M2_W02 M2_W01 M2_W03 M2_W01

K_W05 K_W06

K_W07

M2_W01 M2_W02 M2_W10 M2_W01 M2_W07 M2_W01 M2_W01 M2_W03 M2_W07

K_W08 K_W09 K_W10 K_W11

K_W12

M2_W05 M2_W07 M2_W04 M2_W07 M2_W08 M2_W05 M2_W06 M2_W08 M2_W10 M2_W07 M2_W08 M2_W09 M2_W10 M2_W11 M2_W12 M2_W03 M2_W02 M2_W03 M2_W09 M2_W10

K_W13

K_W14

K_W15 K_W16 K_W17

K_W18

K_W19

 Dziennik Ustaw K_W20 – 39 – zna rolę badań laboratoryjnych wrozpoznawaniu, monitorowaniu, rokowaniu iprofilaktyce zaburzeń narządowych iukładowych oraz kryteria doboru tych badań izasady wykonywania zna wskazania do poszerzenia diagnostyki laboratoryjnej wwybranych stanach chorobowych oraz zalecane testy specjalistyczne zna rodzaje i charakterystykę materiału biologicznego, zasady i metodykę pobierania, transportu, przechowywania i przygotowania go do analizy (wtym: miejsce iczas pobrania, wpływ czynników interferujących, dobór antykoagulantów, utrwalaczy ipodłoża transportowego, temperatury) zna kliniczne aspekty zaburzeń metabolicznych oraz metody laboratoryjnej oceny procesów metabolicznych waspekcie mechanizmów rozwoju iprzebiegu choroby zna teoretyczne i praktyczne aspekty prób czynnościowych i metod oznaczeń biochemicznych oraz ich znaczenie dla rozpoznawania, diagnostyki różnicowej, monitorowania przebiegu choroby i oceny efektów leczenia wróżnych stanach klinicznych zna kliniczne aspekty zaburzeń hematopoezy ihemostazy oraz metody ich laboratoryjnej oceny na podstawie badań krwi obwodowej iszpiku kostnego w aspekcie zmian morfologicznych i czynnościowych oraz mechanizmów rozwoju choroby zna teoretyczne ipraktyczne aspekty manualnych izautomatyzowanych metod oznaczania ilościowych i jakościowych laboratoryjnych parametrów hematologicznych oraz ich znaczenie dla rozpoznawania, diagnostyki różnicowej, prognozowania oraz oceny efektywności leczenia (w tym: niedokrwistości, chorób hematoonkologicznych, mielodysplazji, zaburzeń układu chłonnego) zna teoretyczne ipraktyczne aspekty manualnych izautomatyzowanych metod oznaczania ilościowych i jakościowych laboratoryjnych parametrów koagulologicznych, ich znaczenie dla określania przyczyny lub ryzyka niedokrzepliwości inadkrzepliwości oraz oceny efektywności leczenia zna tradycyjne metody diagnostyki cytologicznej (wtym: techniki przygotowania i barwienia preparatów) oraz automatyczne techniki fenotypowania i cytodiagnostyczne kryteria rozpoznawania i różnicowania chorób nowotworowych inienowotworowych zna teoretyczne ipraktyczne aspekty metodyki oraz znaczenie diagnostyczne ilościowego ijakościowego badania płynów ustrojowych, wydalin iwydzielin zna patogenezę, patomechanizm, epidemiologię, główne objawy kliniczne, metody diagnostyki izasady leczenia najważniejszych chorób wywołanych przez bakterie, grzyby iwirusy zna teoretyczne ipraktyczne aspekty diagnostyki mikrobiologicznej oraz jej znaczenie dla rozpoznawania zakażeń, prognozowania przebiegu oraz oceny lekowrażliwości zna mechanizmy pasożytnictwa, drogi przenoszenia i chorobotwórczość pasożytów człowieka oraz zna metody ich rozpoznawania (makroskopowe, mikroskopowe, immunologiczne imolekularne) zna diagnostykę serologiczną chorób infekcyjnych oraz jej znaczenie dla rozpoznawania, różnicowania, monitorowania przebiegu choroby i oceny efektów leczenia rozumie molekularne podłoże polimorfizmu genetycznego imetody jego badania oraz związek zzachorowalnością iefektywnością leczenia Poz. 1273 M2_W03

K_W21 K_W22

M2_W03 M2_W03 M2_W07

K_W23

M2_W03 M2_W07 M2_W01 M2_W03 M2_W07

K_W24

K_W25

M2_W03 M2_W07

K_W26

M2_W03 M2_W07

K_W27

M2_W03 M2_W07

K_W28

M2_W03 M2_W07

K_W29

M2_W03 M2_W07 M2_W03 M2_W07 M2_W03 M2_W07 M2_W03 M2_W07 M2_W03 M2_W07 M2_W03 M2_W07

K_W30

K_W31

K_W32

K_W33

K_W34

 Dziennik Ustaw K_W35 K_W36 K_W37 K_W38 K_W39 – 40 – zna podstawowe techniki badawcze cytogenetyki i biologii molekularnej iich zastosowanie wdiagnostyce chorób nieinfekcyjnych iinfekcyjnych zna metody oceny czynności układu immunologicznego we wrodzonych inabytych zaburzeniach odporności zna immunologiczne aspekty transplantacji ikrwiolecznictwa zna metody diagnostyki serologicznej układów grupowych krwi oraz diagnostykę powikłań poprzetoczeniowych ikonfliktów serologicznych zna metody analizy toksykologicznej i wpływ ksenobiotyków na wartości laboratoryjnych parametrów biochemicznych ihematologicznych stosowanych wdiagnostyce laboratoryjnej zna statystyczne podstawy walidacji metod analitycznych ianalizy wyników badań laboratoryjnych, metody opracowania wyników ioceny ich wartości diagnostycznej zna zasady interpretacji wyników badań laboratoryjnych wcelu różnicowania stanów fizjologicznych ipatologicznych zna elementy diagnostycznej charakterystyki badania (czułość i swoistość diagnostyczną, wartości predykcyjne iwskaźniki prawdopodobieństw, zasady doboru wartości odcięcia itd.) zna systemy jakości medycznych laboratoriów diagnostycznych oraz zasady ich akredytacji icertyfikacji Poz. 1273 M2_W03 M2_W07 M2_W03 M2_W07 M2_W03 M2_W03 M2_W07 M2_W03 M2_W07 M2_W03

K_W40

K_W41 K_W42

M2_W03 M2_W03

K_W43

M2_W08 M2_W09 M2_W11 M2_W12 M2_W08 M2_W09 M2_W11 M2_W12 M2_W08 M2_W09 M2_W08 M2_W09 M2_W11 M2_W12

K_W44

zna zasady komputeryzacji laboratorium idziałania systemu informatycznego wlaboratorium

K_W45 K_W46 K_W47

zna zasady wykonywania badań laboratoryjnych wmiejscu opieki nad chorym (POCT) oraz wwarunkach samokontroli zna zasady doboru, wykonywania iorganizacji badań przesiewowych wprofilaktyce ileczeniu zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej iprawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej UMIEJĘTNOŚCI potrafi wyjaśnić pacjentowi lub zleceniodawcy wpływ czynników przedlaboratoryjnych na jakość wyniku badania laboratoryjnego (wtym konieczność powtórzenia badania) potrafi przekazywać informacje owyniku badania laboratoryjnego bez ingerencji wkompetencje lekarza potrafi pouczyć pacjenta przed pobraniem materiału do badań

K_U01

M2_U01 M2_U03 M2_U04 M2_U07 M2_U01 M2_U03 M2_U04 M2_U05 M2_U01 M2_U03 M2_U04 M2_U09 M2_U01 M2_U06

K_U02 K_U03

K_U04

potrafi skutecznie komunikować się ze współpracownikami, innymi pracownikami ochrony zdrowia iodbiorcami wyników

K_U05

potrafi pobierać materiał do badań, ocenić jego przydatność, przechowywać iprzygotowywać do analizy

 Dziennik Ustaw K_U06 – 41 – umie dobrać optymalne metody analityczne iocenić wiarygodność wyników tych analiz Poz. 1273 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U01 M2_U02 M2_U11 M2_U06 M2_U13 M2_U05 M2_U06 M2_U08 M2_U02 M2_U10 M2_U02 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02 M2_U05 M2_U07 M2_U08 M2_U01 M2_U02 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08

K_U07

potrafi stosować instrumentalne metody analityczne w medycznej diagnostyce laboratoryjnej potrafi interpretować zakresy wartości referencyjnych (z uwzględnieniem wieku, płci, stylu życia, wartości decyzyjnych) oraz oceniać dynamikę zmian parametrów laboratoryjnych umie określić przydatność diagnostyczną badania laboratoryjnego

K_U08

K_U09

K_U10

potrafi posługiwać się zautomatyzowaną aparaturą pomiarową stosowaną we współczesnej laboratoryjnej diagnostyce medycznej i pomocniczym sprzętem laboratoryjnym potrafi kalibrować sprzęt pomiarowy, ocenić jakość analityczną oraz profesjonalnie opracować i interpretować wyniki analiz przydatnych w diagnostyce laboratoryjnej potrafi posługiwać się mikroskopem optycznym oraz technikami histologicznymi ipatomorfologicznymi wcelu opisu cech morfologicznych tkanek ikomórek (prawidłowych ipatologicznie zmienionych) potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki laboratoryjnych badań biochemicznych (wtym: elektrolitów, pierwiastków śladowych, równowagi kwasowo-zasadowej, CO-oksymetrii, węglowodanów, wskaźników glikacji białek, bilirubiny ijej frakcji, związków azotowych oraz cystatyny iNGAL wocenie funkcji nerek, białka całkowitego, proteinogramu, immunoglobulin ibiałek specyficznych, wtym białek ostrej fazy oraz markerów niedokrwienia i martwicy mięśnia sercowego, wskaźników zasobów żelaza, badań toksykologicznych, hormonów, lipidów, enzymów imarkerów nowotworowych) potrafi ocenić wyniki badań biochemicznych w odniesieniu do określonej patologii lub jednostki chorobowej

K_U11

K_U12

K_U13

K_U14

M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U01 M2_U02 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08

K_U15

potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki laboratoryjnych badań hematologicznych – manualnych izautomatyzowanych (wtym: OB, stężenia hemoglobiny, hematokrytu, liczby erytrocytów, retykulocytów, leukocytów, płytek krwi, wskaźników czerwonokrwinkowych, retykulocytarnych ipłytkowych) oraz ocenić je wodniesieniu do określonej patologii lub jednostki chorobowej potrafi prawidłowo oceniać preparat mikroskopowy z krwi obwodowej zdrowego noworodka oraz osoby dorosłej, a także w: niedokrwistościach (z niedoboru żelaza, hemolitycznych, megaloblastycznych), infekcjach, eozynofilii, ostrej i przewlekłej białaczce szpikowej i limfocytowej oraz szpiczaku plazmocytowym

K_U16

 Dziennik Ustaw K_U17 – 42 – potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki podstawowych badań cytomorfologicznych, cytochemicznych icytoenzymatycznych krwi obwodowej iszpiku (wtym: PAS, Sudan czarny B, FAG, MPX, esterazy, fosfatazy, żelazo komórkowe) oraz ocenić uzyskane wyniki wodniesieniu do określonej patologii lub jednostki chorobowej Poz. 1273 M2_U01 M2_U02 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U01 M2_U02 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U01 M2_U02 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08

K_U18

potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki laboratoryjnych badań koagulologicznych – manualnych i zautomatyzowanych (w tym: PT, APTT, TT, czasu fibrynolizy, rekalcynacji, stężenia fibrynogenu, D-Dimeru, AT, retrakcji skrzepu) potrafi interpretować wyniki badań koagulologicznych w odniesieniu do określonej patologii lub jednostki chorobowej

K_U19

K_U20

potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki ilościowych i jakościowych badań płynów ustrojowych, wydalin iwydzielin (wtym: moczu, kamieni moczowych, kału (na obecność krwi utajonej, resztek pokarmowych, jaj i cyst pasożytów), płynu mózgowo-rdzeniowego, stawowego, wysięków, przesięków, treści żołądkowej idwunastniczej, ASO, RF) oraz ocenić wyniki tych badań wodniesieniu do określonej patologii lub jednostki chorobowej potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki laboratoryjnych badań mikrobiologicznych (wtym: dobór materiału badanego, pobranie iopracowanie, posiewy, barwienia, ocena wzrostu ipreparatów, antybiogram) oraz ocenić uzyskane wyniki wodniesieniu do określonej patologii lub jednostki chorobowej

K_U21

K_U22

potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki badań w diagnostyce parazytoz (wtym: toksoplazmoza, giardiaza, ameboza, malaria, płazińce iobleńce)

K_U23

potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki badań serologicznych wdiagnostyce chorób infekcyjnych (wtym: HBV, HCV, CMV, HIV, Borrelia burgdorferi, Helicobacter pylori)

K_U24

potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki badań cytogenetycznych imolekularnych (wtym: analiza kariotypu, genów iczynników infekcyjnych) oraz profesjonalnie opracować iinterpretować wyniki tych analiz

K_U25

potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki oceny układu immunologicznego

 Dziennik Ustaw K_U26 – 43 – potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki oznaczeń antygenów i przeciwciał układów grupowych krwi oraz próby krzyżowej Poz. 1273 M2_U02 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U01 M2_U02 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U03 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U04 M2_U05 M2_U06 M2_U07 M2_U08 M2_U02

K_U27

potrafi uzyskiwać wiarygodne wyniki monitorowania stężenia leków wmateriale biologicznym

K_U28

umie dobrać materiał do badań toksykologicznych, wykonać analizy toksykologiczne iinterpretować wyniki tych badań

K_U29

potrafi proponować profile, schematy i algorytmy postępowania diagnostycznego wróżnych stanach klinicznych zgodne zzasadami etyki zawodowej, wymogami dobrej praktyki laboratoryjnej i medycyny laboratoryjnej opartej na dowodach naukowych umie optymalizować ofertę badań laboratoryjnych przydatną lekarzowi w stawianiu właściwej diagnozy oraz zaplanować strategię poszerzenia diagnostyki otesty potwierdzające ispecjalistyczne – zgodnie zpostępem wiedzy oraz rachunkiem ekonomicznym

K_U30

K_U31

potrafi ocenić spójność zbiorczych wyników badań z zakresu medycyny laboratoryjnej wodniesieniu do określonej patologii lub jednostki chorobowej

K_U32

potrafi posługiwać się odczynnikami chemicznymi, precyzyjnie ważyć i mierzyć, sporządzać roztwory i mieszaniny, przeprowadzać obliczenia chemiczne potrafi mierzyć, interpretować iopisywać właściwości fizykochemiczne badanych substancji potrafi prowadzić i dokumentować wewnątrzlaboratoryjną i zewnątrzlaboratoryjną kontrolę jakości potrafi rozwiązywać problemy diagnostyczne wróżnych dziedzinach medycyny laboratoryjnej zwykorzystaniem współczesnych źródeł informacji potrafi posługiwać się systemem informatycznym wlaboratorium potrafi przewidzieć wpływ przebiegu choroby iokreślonego postępowania na wyniki badań laboratoryjnych potrafi współdziałać wplanowaniu irealizacji zadań badawczych potrafi formułować i wykorzystywać wnioski z badań naukowych i własnych obserwacji

K_U33

M2_U01 M2_U02 M2_U08 M2_U03 M2_U05 M2_U08 M2_U04 M2_U06 M2_U07 M2_U02 M2_U06 M2_U03 M2_U08 M2_U08

K_U34

K_U35

K_U36 K_U37 K_U38 K_U39

 Dziennik Ustaw K_U40 – 44 – potrafi przygotować i przedstawić wybrane problemy medycyny laboratoryjnej wformie ustnej ipisemnej – wsposób dostosowany do przygotowania osób lub grup docelowych ma umiejętności językowe w zakresie studiowanej dyscypliny, zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować iorganizować proces uczenia się innych osób potrafi pracować wgrupie, przyjmując wniej różne role potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje irozstrzyga dylematy związane zwykonywaniem zawodu diagnosty laboratoryjnego potrafi dbać obezpieczeństwo własne, otoczenia iwspółpracowników wykazuje umiejętność inawyk samokształcenia demonstruje postawę promującą zdrowie iaktywność fizyczną M2_K01 M2_K02 M2_K04 M2_K06 M2_K03 M2_K05 M2_K03 M2_K07 M2_K08 M2_K07 M2_K01 M2_K09 Poz. 1273 M2_U13 M2_U14 M2_U15

K_U41

K_K05 K_K06 K_K07

 Dziennik Ustaw – 45 – Poz. 1273

Załączniknr76)

WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ELEKTRORADIOLOGIA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA – PROFIL PRAKTYCZNY Umiejscowienie kierunku wobszarze kształcenia Kierunek studiów elektroradiologia należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk okulturze fizycznej. Powiązany jest on zkierunkiem lekarskim zarówno poprzez program nauczania, jak isylwetkę absolwenta przygotowanego do prowadzenia działań zzakresu diagnostyki iterapii zużyciem promieniowania jonizującego, jak i innych fizycznych technik diagnostyki i terapii. Kierunek ten jest również powiązany z obszarem nauk fizycznych (fizyka medyczna), nauk społecznych oraz zelementami nauk farmaceutycznych (radiofarmacja). Osiągnięcie założonych efektów kształcenia wkategoriach wiedzy, umiejętności ikompetencji społecznych przygotowuje absolwenta do wykonywania badań oraz procedur diagnostycznych iterapeutycznych wzakresie radiologii, radioterapii, medycyny nuklearnej, atakże diagnostyki elektromedycznej, takich jak elektrokardiografia, elektroencefalografia, elektromiografia iinne. Objaśnienie oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia W U K (po podkreślniku) M1 01, 02, 03 ikolejne – kategoria wiedzy – kategoria umiejętności – kategoria kompetencji społecznych –  fekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrowiu e oraz nauk okulturze fizycznej dla studiów pierwszego stopnia – numer efektu kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia wobszarze kształcenia wzakresie nauk medycznych, nauk ozdrowiu oraz nauk okulturze fizycznej M1_W02 M1_W02 M1_W01

Symbol

Efekty kształcenia dla kierunku studiów elektroradiologia. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia elektroradiologia absolwent:

WIEDZA K_W01 K_W02 K_W03 zna prawidłowe struktury komórek, tkanek, narządów iukładów organizmu ludzkiego zna irozumie procesy fizjologiczne człowieka oraz mechanizmy patofizjologii chorób zna irozumie podstawy fizyczne elektroradiologii, wszczególności fizykę promieniowania jonizującego, akustyki i elektroakustyki, elektryczności iprzepływu prądu elektrycznego zna podstawowe zasady radiobiologii irozumie fizyczne, biologiczne ipatofizjologiczne podstawy radioterapii zna i rozumie podstawy wiedzy informatycznej, matematycznej i statystycznej analizy danych niezbędnej welektroradiologii zna podstawy psychologiczne zachowań indywidualnych, relacji zrodziną iotoczeniem

K_W04 K_W05 K_W06

M1_W01 M1_W01 M1_W04

 Dziennik Ustaw K_W07 K_W08 K_W09 – 46 – rozumie uwarunkowania społeczne zdrowia ichoroby zna etyczne iprawne uwarunkowania zawodu elektroradiologa posiada wiedzę ogólną niezbędną do zrozumienia społecznych, ekonomicznych iprawnych uwarunkowań działalności dotyczącej procedur medycznych zna podstawy epidemiologii, profilaktyki, promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej posiada wiedzę szczegółową dotyczącą organizacji pracowni rentgenodiagnostyki idiagnostyki obrazowej, zasad prowadzenia dokumentacji wzakładzie rentgenodiagnostyki, uprawnień, obowiązków i odpowiedzialności techników wzakładzie rentgenodiagnostyki posiada wiedzę szczegółową dotyczącą budowy izasad działania aparatury rentgenodiagnostycznej idiagnostyki obrazowej, tj. elementów oraz innych urządzeń stosowanych w aparaturze RTG, angiografów, aparatów ultrasonograficznych, aparatów tomografii komputerowej ijądrowego rezonansu magnetycznego, aparatury densytometrycznej posiada wiedzę szczegółową dotyczącą zasad wykonywania badań rentgenodiagnostycznych: kośćca, klatki piersiowej, jamy brzusznej, badań kontrastowych: przewodu pokarmowego, dróg żółciowych, układu moczowego iinnych, badań naczyniowych, mammografii iinnych, zasad wykonywania badań tomografii komputerowej i jądrowego rezonansu magnetycznego, badań ultrasonografii konwencjonalnej idopplerowskiej posiada wiedzę szczegółową dotyczącą specyfiki badań obrazowych wpediatrii istomatologii posiada wiedzę szczegółową dotyczącą anatomii radiologicznej, charakterystyki obrazu normalnego ipatologii, technik ułożeń pacjenta posiada wiedzę szczegółową dotyczącą zastosowań klinicznych ipodstaw technicznych radiologii interwencyjnej posiada wiedzę szczegółową dotyczącą organizacji pracy wzespole radioterapeutycznym, uprawnień, obowiązków i odpowiedzialności członków zespołu, zuwzględnieniem elektroradiologów zna podstawy onkologii, rozumie miejsce onkologii we współczesnej medycynie; wzakresie swoich kompetencji rozumie symptomatologię chorób nowotworowych, zna zasady rejestracji nowotworów posiada wiedzę szczegółową na temat aparatury stosowanej w teleradioterapii ibrachyterapii, budowy izastosowań aparatów kobaltowych, lampy rentgenowskiej, symulatora, akceleratora icyklotronu, aparatów do brachyterapii wzakresie swoich kompetencji rozumie rolę planowania leczenia promieniowaniem jonizującym wteleradioterapii ibrachyterapii, międzynarodowych zaleceń dotyczących obszarów napromienianych idawek tolerancji, pojęcia narządów krytycznych, rozkładu izodoz ihistogramów objętościowych; rozumie rolę oceny planu leczenia promieniami zna szczegółowo zasady opieki nad chorym wzakładzie radioterapii iwagę odpowiedniej dokumentacji leczenia; ma wiedzę irozumie możliwość wystąpienia powikłań po radioterapii iodczynów popromiennych posiada wiedzę szczegółową dotyczącą organizacji pracowni radioizotopowej, zakładu medycyny nuklearnej ioddziału leczenia radioizotopowego, zasad prowadzenia dokumentacji; zna rolę irozumie istotę uprawnień, obowiązków iodpowiedzialności elektroradiologa wzespole zakładu medycyny nuklearnej Poz. 1273 M1_W04 M1_W08 M1_W08

K_W10 K_W11

M1_W06 M1_W07

K_W12

M1_W07 M1_W10

K_W13

M1_W07

K_W14 K_W15 K_W16 K_W17

M1_W07 M1_W10 M1_W07 M1_W07 M1_W07 M1_W11 M1_W12 M1_W03

K_W18

K_W19

M1_W07

K_W20

M1_W07

K_W21

M1_W05 M1_W11 M1_W05 M1_W12

K_W22

 Dziennik Ustaw K_W23 – 47 – posiada wiedzę szczegółową irozumie budowę izasady działania aparatury wmedycynie nuklearnej: liczników jedno- iwielokanałowych, liczników studzienkowych, kalibratorów dawek, sond scyntylacyjnych, gammakamer, skanera PET, aparatury hybrydowej: SPECT/TK, PET/TK, PET/MRI posiada wiedzę szczegółową irozumie zasady badań tomografii emisyjnej pojedynczego fotonu (SPECT) ipozytonowej tomografii emisyjnej (PET) posiada wiedzę szczegółową i rozumie zasady radioizotopowych badań in vitro (RIA, IRMA) oraz badań nieodwzorowujących posiada wiedzę szczegółową irozumie zasady scyntygrafii statycznej idynamicznej, bramkowania badań posiada wiedzę szczegółową irozumie zasady radiofarmakologii, radio farmaceutyki – rodzaje, techniki znakowania ikontrolę jakości w zakresie swoich kompetencji zna i rozumie zasady radioizotopowych metod obrazowania narządów: układu wydzielania wewnętrznego, układu krążenia, pokarmowego, kostno-stawowego, CUN, moczowego i innych; obrazowanie zmian nowotworowych; obrazowanie molekularne; radiopeptydy; wskazania iprzeciwwskazania, interpretacja badań ma szczegółową wiedzę na temat zasad terapii izotopowej: terapii nadczynności i raków tarczycy, terapii przerzutów nowotworowych do kośćca, synowiortezy radioizotopowej, radioimmunoterapii, terapii receptorowej, wskazań, wyników leczenia, powikłań ma szczegółową wiedzę na temat zaleceń dla pacjentów ipersonelu przy diagnostyce iterapii radioizotopowej posiada wiedzę szczegółową dotyczącą oddziaływania promieniowania jonizującego zmaterią nieożywioną iośrodkiem biologicznym: rozumie zjawiska fizyczne zachodzące podczas oddziaływania promieniowania jonizującego, ma wiedzę z zakresu genetycznych i molekularnych podstaw karcinogenezy, fizycznych i biologicznych podstaw radioterapii, elementów radiobiologii, biologicznego działania promieniowania jonizującego na organizm żywy; rozumie zjawisko względnej skuteczności biologicznej różnych rodzajów promieniowania jonizującego zna metody laboratoryjne stosowane wocenie skuteczności biologicznej posiada wiedzę szczegółową dotyczącą wielkości ijednostek stosowanych wochronie radiologicznej, dawek promieniowania jonizującego posiada wiedzę szczegółową dotyczącą organizacji ochrony radiologicznej wPolsce, zasad ochrony radiologicznej, limitów dawek posiada wiedzę szczegółową dotyczącą ochrony radiologicznej pacjenta, poziomów referencyjnych, odpowiedzialności personelu, warunków bezpiecznego stosowania promieniowania jonizującego do celów medycznych oraz metod ograniczania narażenia pacjenta na to promieniowanie zna przepisy prawa krajowego iUnii Europejskiej zzakresu ochrony radiologicznej posiada wiedzę szczegółową dotyczącą podstawowych typów detektorów, budowy idziałania komór jonizacyjnych, detektorów termoluminescencyjnych ipółprzewodnikowych, rodzajów ibudowy dawkomierzy zna i rozumie zasady pomiaru dawek na podstawie zaleceń krajowych imiędzynarodowych (ICRU) posiada wiedzę szczegółową dotyczącą podstaw technicznych ibiofizycznych elektrokardiografii, elektroencefalografii, elektromiografii, audiologii, czynnościowych metod badania układu oddechowego iich zastosowań klinicznych Poz. 1273 M1_W07 M1_W10

K_W24 K_W25 K_W26 K_W27 K_W28

M1_W07 M1_W10 M1_W07 M1_W07 M1_W07 M1_W07

K_W29

M1_W07

K_W30 K_W31

M1_W07 M1_W01

K_W32 K_W33 K_W34 K_W35

M1_W01 M1_W01 M1_W01 M1_W07

K_W36 K_W37

M1_W08 M1_W07

K_W38 K_W39

M1_W01 M1_W01

 Dziennik Ustaw K_W40 – 48 – zna zasady analizy i interpretacji sygnału elektrograficznego, artefaktów imetod ich eliminacji wbadaniach elektrograficznych, zasad działania aparatury holterowskiej zna irozumie podstawy techniczne ibiofizyczne oraz techniki wykonywania badania EEG iEMG zna irozumie podstawy techniczne, biofizyczne ifizjologiczne badań audiologicznych zna irozumie podstawy techniczne ifizjologiczne wykonywania czynnościowej diagnostyki układu oddechowego (spirometrii, spirografii, kapnografii, pletyzmografii) posiada wiedzę szczegółową dotyczącą podstawowych aktów prawnych, norm izaleceń krajowych oraz międzynarodowych wzakresie zapewnienia jakości welektroradiologii posiada wiedzę dotyczącą systemów zarządzania jakością, zasad audytów klinicznych w rentgenodiagnostyce, radioterapii i medycynie nuklearnej, testów kontroli jakości w rentgenodiagnostyce, mammografii, tomografii komputerowej, radioterapii imedycynie nuklearnej, zasad pomiarów ianalizy błędów welektroradiologii w zakresie swoich kompetencji posiada wiedzę szczegółową dotyczącą rozpoznawania struktur anatomicznych wróżnych badaniach obrazowych: zdjęciach rentgenowskich, obrazach tomografii komputerowej ijądrowego rezonansu magnetycznego oraz wbadaniach ultrasonograficznych posiada wiedzę dotyczącą obrazu struktur anatomicznych prawidłowych wbadaniach radiologicznych wróżnych projekcjach oraz ich zmian wzależności od ułożenia pacjenta ma wiedzę na temat błędów wwykonywaniu badań ipotrafi wskazać przyczyny błędów posiada podstawy wiedzy do wykonywania badań iprocedur terapeutycznych wradiologii, radioterapii imedycynie nuklearnej oraz badań diagnostyki elektromedycznej posiada wiedzę zzakresu dozymetrii iochrony radiologicznej niezbędną do zapewnienia bezpieczeństwa radiacyjnego pacjentów, ich otoczenia ipersonelu medycznego posiada wiedzę zzakresu kontroli jakości aparatury medycznej wykorzystującej promieniowanie jonizujące wystarczającą do zapewnienia bezpieczeństwa pacjenta ipersonelu oraz wysokiej jakości diagnostyki iterapii jest świadomy miejsca swojej dyscypliny w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym UMIEJĘTNOŚCI K_U01 K_U02 potrafi interpretować wskazania do badania radiograficznego opisane wskierowaniu lekarskim potrafi wyjaśnić pacjentowi przebieg czekającego go badania diagnostycznego oraz zasady zachowania się po badaniu, wynikające zzasad ochrony radiologicznej otoczenia potrafi skutecznie komunikować się ze współpracownikami iinnymi pracownikami ochrony zdrowia potrafi zaplanować iwykonywać zgodnie ze wskazaniami lekarskimi procedury diagnostyczne i terapeutyczne z zastosowaniem promieniowania jonizującego, niejonizującego oraz ultradźwięków M1_U05 M1_U09 M1_U03 M1_U04 M1_U03 M1_U05 M1_U10 M1_U11 Poz. 1273 M1_W01

K_W41 K_W42 K_W43

M1_W01 M1_W01 M1_W01 M1_W10 M1_W08 M1_W11 M1_W12 M1_W08

K_W44

K_W45

K_W46

M1_W02

K_W47

M1_W02

K_W48 K_W49

M1_W01 M1_W07 M1_W11 M1_W12 M1_W07

K_W50

K_W51

M1_W07

K_W52

M1_W09

K_U03 K_U04

 Dziennik Ustaw K_U05 K_U06 – 49 – potrafi zdefiniować problem diagnostyczny i dostosować postępowanie diagnostyczne do indywidualnego problemu pacjenta potrafi obsługiwać aparaturę radiologiczną przeznaczoną do radiografii konwencjonalnej itomograficznej, procedur fluoroskopowych inaczyniowych, badań stomatologicznych, mammografii i galaktografii, densytometrii rentgenowskiej, tomografii komputerowej i jądrowego rezonansu magnetycznego, badań ultrasonograficznych potrafi obsługiwać aparaturę radioterapeutyczną: wykonywania unieruchomień, symulacji leczenia, oceny planu leczenia oraz napromienienia pacjentów, z rozumieniem: dostrzeżenia ostrego odczynu popromiennego, związku ostrych ipóźnych odczynów popromiennych zjakością leczenia, pojęcia narządów krytycznych i histogramów objętościowych, teleradioterapii klinicznej, zasad brachyterapii klinicznej potrafi obsługiwać aparaturę medycyny nuklearnej: scyntygrafię narządową, scyntygrafię całego ciała, badania tomograficzne: SPECT iPET, badania aparatury hybrydowej SPECT/CT i PET/CT, badań jodochwytności; posiada znajomość podstaw radiofarmakologii oraz zasad wykonywania terapii radioizotopowej potrafi obsługiwać aparaturę elektromedyczną: elektrokardiografii, elektroencefalografii, elektromiografii, aparatów do czynnościowej diagnostyki układu oddechowego, audiologii, aparatury hemodializy posiada umiejętność oceny i interpretacji badań w zakresie kompetencji personelu technicznego elektroradiologii potrafi przewidzieć możliwe błędy w wykonaniu badania, jego artefakty iwarianty oraz zapobiec im zna zasady kontroli jakości aparatury elektromedycznej, zna zasady organizacji pracowni diagnostycznych iprowadzenia ich dokumentacji zna zasady dozymetrii iochrony radiologicznej: pomiaru dawek, kontroli parametrów aparatury terapeutycznej posiada umiejętność opracowania irejestracji wyników badań izabiegów oraz wykonania dokumentacji badań izabiegów zzakresu radiologii idiagnostyki obrazowej oraz elektromedycznej posiada umiejętność pozyskiwania informacji zliteratury, baz danych oraz innych źródeł, integrowania tych informacji, interpretowania iwyciągania wniosków oraz formułowania opinii posiada umiejętność komunikowania się wjęzyku angielskim (lub innym języku obcym), zgodne zwymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego potrafi komunikować się zpacjentem potrafi pracować wzespole posiada znajomość obsługi komputera wzakresie edycji tekstu, analizy statystycznej, gromadzenia iwyszukiwania danych, przygotowania prezentacji potrafi przedstawić wybrane problemy medyczne wformie ustnej ipisemnej, adekwatnie do poziomu odbiorców potrafi właściwie gospodarować czasem swoim iwspółpracowników potrafi podejmować czynności wramach kwalifikowanej pierwszej pomocy Poz. 1273 M1_U05 M1_U01 M1_U02 M1_U07

K_U07

M1_U01 M1_U02 M1_U07

K_U08

M1_U01 M1_U02 M1_U07

K_U09

M1_U01 M1_U02 M1_U07 M1_U08 M1_U09 M1_U07 M1_U01 M1_U02 M1_U06 M1_U09 M1_U06 M1_U12 M1_U14

K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14

K_U15

K_U16

K_U17 K_U18 K_U19 K_U20

M1_U03 M1_U03 M1_U10 M1_U13 M1_U08 M1_U12 M1_U13 M1_U10 M1_U11 M1_U05

K_U21 K_U22

 Dziennik Ustaw – 50 – KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 posiada nawyk iumiejętność stałego doskonalenia się posiada świadomość własnych ograniczeń iwie, kiedy zwrócić się do ekspertów posiada umiejętność działania wwarunkach niepewności istresu stawia dobro pacjenta na pierwszym miejscu okazuje szacunek pacjentowi izrozumienie dla różnic światopoglądowych ikulturowych przestrzega tajemnicy zawodowej i służbowej oraz przepisów, regulaminów izarządzeń obowiązujących wmiejscu pracy, wszczególności praw pacjenta potrafi współpracować z przedstawicielami innych zawodów w zakresie ochrony zdrowia rozumie potrzeby przekazywania społeczeństwu informacji oosiągnięciach naukowych związanych zreprezentowaną dziedziną wiedzy właściwie organizuje pracę własną oraz potrafi współdziałać i pracować wgrupie potrafi brać odpowiedzialność za własne działania przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy przestrzega zasad etyki zawodowej M1_K01 M1_K02 M1_K05 M1_K06 M1_K03 M1_K03 M1_K08 M1_K03 Poz. 1273

K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 K_K11 K_K12

M1_K04 M1_K08 M1_K08 M1_K04 M1_K02 M1_K07 M1_K09 M1_K03



Dziennik Ustaw Poz. 1273 z 2013 - pozostałe dokumenty:

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1742 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie wymagań dotyczących sprawności technicznej sprzętu przeznaczonego do stosowania środków ochrony roślin

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1741 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 24 grudnia 2013 r. w sprawie szczegółowych warunków realizacji rządowego programu wspierania osób uprawnionych do świadczenia pielęgnacyjnego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1740 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Administracji i Cyfryzacji z dnia 16 grudnia 2013 r. w sprawie wysokości wynagrodzenia członków i personelu pomocniczego komisji regulacyjnych działających na podstawie ustaw o stosunku Państwa do kościołów oraz związków wyznaniowych w roku 2014

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1739 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych z dnia 16 grudnia 2013 r. w sprawie dokumentowania działalności gospodarczej w zakresie usług ochrony osób i mienia

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1738 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Infrastruktury i Rozwoju z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadania statutu Transportowemu Dozorowi Technicznemu

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1737 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Rolnictwa i Rozwoju Wsi z dnia 17 grudnia 2013 r. w sprawie przeprowadzania ochronnych szczepień lisów wolno żyjących przeciwko wściekliźnie

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1736 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 31 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie wieloletniej prognozy finansowej jednostki samorządu terytorialnego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1735 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 23 grudnia 2013 r. w sprawie kwot wartości zamówień oraz konkursów, od których jest uzależniony obowiązek przekazywania ogłoszeń Urzędowi Publikacji Unii Europejskiej

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1734 z 20132013-12-31

  Ustawa z dnia 22 listopada 2013 r. o zmianie ustawy o emeryturach i rentach z Funduszu Ubezpieczeń Społecznych

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1733 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad użycia oddziałów i pododdziałów Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej w czasie stanu wyjątkowego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1732 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 17 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad zatrudniania pracowników w jednostkach wojskowych przewidzianych do użycia lub pobytu poza granicami państwa

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1731 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 16 grudnia 2013 r. w sprawie wykonywania przez operatorów pocztowych zadań na rzecz obronności, bezpieczeństwa państwa i bezpieczeństwa i porządku publicznego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1730 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie stanowisk służbowych w Centralnym Biurze Antykorupcyjnym oraz wymagań w zakresie wykształcenia i kwalifikacji zawodowych, jakie powinni spełniać funkcjonariusze na poszczególnych stanowiskach służbowych

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1729 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadania statutu Generalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1728 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie udzielania wsparcia nowej inwestycji z Funduszu Strefowego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1727 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 27 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie pomocy publicznej udzielanej przedsiębiorcom działającym na podstawie zezwolenia na prowadzenie działalności gospodarczej na terenach specjalnych stref ekonomicznych

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1726 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Infrastruktury i Rozwoju z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych wymagań, jakie powinien spełnić podmiot wnioskujący o wyznaczenie go jako jednostkę uprawnioną, sposobu i trybu przeprowadzania kontroli oraz wzoru sprawozdania oceniającego

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1725 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Infrastruktury i Rozwoju z dnia 30 grudnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie dopuszczenia jednostkowego pojazdu

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1724 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie wprowadzenia programu zwalczania gąbczastej encefalopatii bydła na 2014 r.

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1723 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych z dnia 24 grudnia 2013 r. w sprawie Systemu Wspomagania Decyzji Państwowej Straży Pożarnej

• Dziennik Ustaw Nr 0, poz. 1722 z 20132013-12-31

  Rozporządzenie Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień